今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于閩北職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含閩北職業(yè)技術學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將閩北職業(yè)技術學院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、閩北職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

閩北職業(yè)技術學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為160分至347分，錄取位次在119324 至63569排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考閩北職業(yè)技術學院。

1、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是160分，最低錄取排名位次在112687名;

2、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是296分，最低錄取排名位次在98274名;

3、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是310分，最低錄取排名位次在115207名;

5、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是306分，最低錄取排名位次在119324名;

二、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	160	112687	9	�？�
2022	甘肅	文科	160	80842	14	�？�

2、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	296	98274	8	�？�
2021	甘肅	文科	309	63569	15	�？�

3、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	-	-	3	�？�
2020	甘肅	文科	347	63686	23	專科

4、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	310	115207	12	�？�
2019	甘肅	文科	-	-	14	�？�

5、閩北職業(yè)技術學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	306	119324	11	專科
2018	甘肅	文科	-	-	10	�？�

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三、閩北職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

閩北職業(yè)技術學院是2004年經省政府批準成立，由南平市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學院前身為建陽師范學校、南平經濟貿易學校和南平業(yè)余大學。現(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進單位、福建省“高水平專業(yè)群”立項建設單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南平市文明校園和南平市平安單位。學院現(xiàn)有高職在校生7164人，教職工223人，占地面積361.6畝，總建筑面積13.7萬平方米，教學科研儀器設備總值近3068余萬元。現(xiàn)有招生專業(yè)19個，省級高水平專業(yè)群1個，省級服務產業(yè)特色專業(yè)群1個，省級示范專業(yè)2個，省級二元制人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)8個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)2個；校外實習實訓基地105個，校內實訓基地14個，其中中央財政支持的生產性實訓基地2個，省級生產性實訓基地2個，省級高水平專業(yè)化產教融合實訓基地1個；專任教師中高級專業(yè)技術職稱占比25.6%，研究生或碩士占比61.6%，雙師素質占比52.2%，省級教學名師3人，省級專業(yè)帶頭人1人，省級優(yōu)秀教師2人。學院持續(xù)深化教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量，畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，畢業(yè)生用人單位滿意度。