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新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西錄取分數(shù)線是多少?2025最低位次排名

更新:2024-04-10 19:37:49 高考升學網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西錄取分數(shù)線的問題,包含新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西錄取分數(shù)線是多少?2025最低位次排名

一、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西錄取分數(shù)線是多少

新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為379分至419分,錄取位次在31271 至11283排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。

1、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是379分,最低錄取排名位次在31271名;

2、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西2022年文科最低錄取分數(shù)線是419分,最低錄取排名位次在11283名;

二、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 山西 理科 379 31271 17 本二C
2022 山西 文科 419 11283 8 本二C
山西晉中理工學院和新疆天山職業(yè)技術(shù)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和河北外國語學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
鄭州工商學院和新疆天山職業(yè)技術(shù)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和沈陽城市建設(shè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和長春人文學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和廣東東軟學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和長春科技學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和青島恒星科技學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
貴州師范大學和新疆天山職業(yè)技術(shù)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和燕京理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學和西安工商學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比
鞍山師范學院和新疆天山職業(yè)技術(shù)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學學校師資介紹和最新簡介

"★國家本科層次職業(yè)教育試點學校★全國民族團結(jié)進步模范集體★全國就業(yè)力示范院!飮颐裾渴谟璧娜珖冗M單位★自治區(qū)職業(yè)教育先進單位★中央財政支持建設(shè)的電子商務(wù)、電移動通信技術(shù)實訓基地★自治區(qū)民航特有工種、通信行業(yè)工種國家職業(yè)技能鑒定站★新疆通信行業(yè)、金融證劵行業(yè)、旅游酒店行業(yè)教育集團主體院!锶珕T住校準軍事化管理高校新疆天山職業(yè)技術(shù)大學前身是新疆天山職業(yè)技術(shù)學院。經(jīng)過27年的建設(shè)與發(fā)展,已經(jīng)成為一所以信息通信、財經(jīng)管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,辦學規(guī)范、管理嚴格、特色鮮明,深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業(yè)學校。2020年6月10日,教育部批準更名為新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。一、堅持育人為本、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量學校堅持“以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為生命,以特色求發(fā)展”的辦學方針,堅持“三業(yè)一人”的教育理念。積極推進素質(zhì)教育,高度重視學生的教育工作,注重培養(yǎng)學生意志品質(zhì),強化學生專業(yè)能力培養(yǎng),不斷深化教育教學改革,主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求,加強與行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)學合作,立足新疆、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟,培養(yǎng)適應(yīng)自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需。

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