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吉林省教育學(xué)院簡介 吉林省教育學(xué)院創(chuàng)建于1957年，坐落在美麗的北國春城吉林省長春市，是“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、教育部“普通高中語文學(xué)科吉林省教研基地”、吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地“吉林省中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展研究中心”、“吉林省中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)研究基地”。 學(xué)院現(xiàn)有五個校區(qū)，占地面積約13萬平方米，總建筑面積10萬平方米。現(xiàn)有教授44人、副教授92人，博士44人、碩士153人。建院以來，學(xué)院立足服務(wù)全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，逐步建立了集教研培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)為主要職能的辦學(xué)體系，并承擔(dān)省教育行政部門基礎(chǔ)教育教研工作組織實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)測、“國培”項(xiàng)目執(zhí)行管理等延伸拓展職能，為吉林省教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。 基礎(chǔ)教育教研凸顯硬核優(yōu)勢。學(xué)院前身為吉林省教師進(jìn)修學(xué)院，當(dāng)時由吉林省教育廳教研室改建而成，負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教學(xué)研究工作。經(jīng)過60余年的發(fā)展傳承積淀，學(xué)院建設(shè)了覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中和高中所有學(xué)段、學(xué)科，并涵蓋民族教育、特殊教育的教研機(jī)構(gòu)和教研員隊(duì)伍，建立了完整的省、市、縣、校四級教研工作體系，是一家具有教研職能的省級教育學(xué)院。學(xué)院立足全省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，堅持為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，深入課堂一線開展研究，在教育理論上引領(lǐng)，在教學(xué)實(shí)踐上指導(dǎo)，在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究、課程資源開發(fā)、考試評價制度改革、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測等方面發(fā)揮了不可替代的作用，目前每年開展不同學(xué)段學(xué)科教研活動800余次。注重發(fā)揮教師典型示范引領(lǐng)作用，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)了一批以李元昌為代表的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革先進(jìn)典型；開展“吉林省中小學(xué)教學(xué)名師”評選6屆，評選教學(xué)精英1143人、教學(xué)新秀3222人。積極發(fā)揮基礎(chǔ)教育智庫作用，撰寫調(diào)研報告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析形勢、查找不足、提出對策，為教育決策提供科學(xué)服務(wù)。 教師校長培訓(xùn)彰顯品牌特色。學(xué)院堅持?jǐn)U大教研優(yōu)勢，在中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)方面走出了“研培結(jié)合”特色之路。特別是“國培計劃”實(shí)施以來，學(xué)院深入推進(jìn)教研成果和培訓(xùn)需求深度融合，“研培一體”模式日趨成熟，“吉林師培”特色品牌深受好評，以學(xué)院為主體實(shí)施的吉林省“國培計劃”項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員滿意度連續(xù)多年位居全國前列，吉林省成為教育部全國三個“國培計劃”免檢省份之一；學(xué)院入選“河南省首批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地”，具有陜西省等多個省份的培訓(xùn)資質(zhì)，承接委托培訓(xùn)項(xiàng)目已擴(kuò)展至重慶、廣東、福建、湖南、新疆、貴州等17個省份。目前，學(xué)院擁有教育部全國中小學(xué)教師校長培訓(xùn)專家工作組專家2人、“國培計劃”專家?guī)鞂＜?6人�！笆�三五”以來獲批教育部示范性項(xiàng)目18項(xiàng)，其中，“農(nóng)村校長助力工程”培訓(xùn)項(xiàng)目在教育部匿名評估中榮獲“六連冠”，中西部項(xiàng)目、幼師國培項(xiàng)目連續(xù)七年綜合排名位居全國前列，提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)踐連續(xù)三年入選《中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》典型案例。近年來，學(xué)院每年共承擔(dān)基礎(chǔ)教育國培省培項(xiàng)目100余項(xiàng)，培訓(xùn)人次15000人左右。學(xué)院培訓(xùn)工作成果連續(xù)兩屆獲得國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎，多次參與教育部《骨干教師提升培訓(xùn)指南》等全國教師培訓(xùn)政策文件、標(biāo)準(zhǔn)指南的研制工作。《發(fā)揮“研培一體化”優(yōu)勢助力教師專業(yè)發(fā)展》等3個案例入選教育部“國培計劃”十周年典型案例。學(xué)院特色典型經(jīng)驗(yàn)分別在《光明日報》和《中國教育報》的頭版頭條進(jìn)行了報道。 服務(wù)職業(yè)教育展現(xiàn)時代作為。學(xué)院于1983年開創(chuàng)職業(yè)教育教研，40年來，工作職能逐漸拓展，覆蓋教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、全省職業(yè)院校技能大賽、教材建設(shè)等多項(xiàng)領(lǐng)域。1999年，開辦了全日制高職教育，目前已培養(yǎng)5805人�！笆�三五”以來，學(xué)院對標(biāo)黨和國家加快發(fā)展特色現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略部署，切實(shí)發(fā)揮服務(wù)全省職業(yè)教育職能，累計規(guī)劃并承辦全省職業(yè)院校技能大賽811項(xiàng)，國賽獲獎411項(xiàng)；承接職教國培省培項(xiàng)目173個，培訓(xùn)7198人次。認(rèn)真完成吉林省職業(yè)院校教材排查和“十四五”首批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦工作。 高等學(xué)歷繼續(xù)教育蘊(yùn)含歷史傳承。1982年，吉林省函授學(xué)院并入吉林省教育學(xué)院。學(xué)院著眼全省中小學(xué)教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高順勢而為，大力發(fā)展成人函授教育，共培養(yǎng)38474人。1988年在全國首次開辦了高等師范自學(xué)考試，共培養(yǎng)23萬余人，為吉林省中小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)做出了重要貢獻(xiàn)。“十三五”以來，學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育重點(diǎn)打造特色專業(yè)、建立遠(yuǎn)程管理平臺，招生范圍高峰年度擴(kuò)展至21個省域，累計培養(yǎng)11223人。 民族預(yù)科教育體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)。2005年，吉林省教育廳將“吉林省高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育中心”設(shè)在學(xué)院。19年來，學(xué)院以“鑄牢中華民族共同體意識”為學(xué)生培養(yǎng)重點(diǎn)內(nèi)容，逐步探索出針對民族預(yù)科學(xué)生集中培養(yǎng)的教育教學(xué)和學(xué)生管理的有效模式，順利完成了來自全省16所目標(biāo)院校的14059名少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，被吉林省人民政府授予“吉林省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱號。 凝練科研特色取得豐碩成果。學(xué)院始終把服務(wù)基礎(chǔ)教育作為科研工作的方向，堅持把論文寫在教學(xué)課堂上、寫在培訓(xùn)項(xiàng)目里，自2014年國家開設(shè)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎以來，三屆共獲二等獎5項(xiàng)；自1999年吉林省評選基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎以來，六屆共獲獎40項(xiàng)，其中特等獎5項(xiàng)、一等獎6項(xiàng)�！笆�三五”以來，承擔(dān)國家級課題3項(xiàng)、省級課題196項(xiàng)，發(fā)表核心級刊物以上論文303篇，公開出版論著40余部，累計獲得科研獎勵100余項(xiàng)。 黨建創(chuàng)新引領(lǐng)譜寫發(fā)展新篇。學(xué)院全面貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育，持續(xù)強(qiáng)化理論武裝，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，堅持不懈推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)保證。學(xué)院設(shè)有6個黨總支、2個直屬黨支部、30個黨支部。堅持圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，學(xué)院第十一次黨代會提出了突出1個“主題”、抓好2個“統(tǒng)籌”、建設(shè)1個“高地”、實(shí)現(xiàn)6個“更加”的“1216”目標(biāo)任務(wù)，擘畫了事業(yè)發(fā)展的新藍(lán)圖。 站在新起點(diǎn)，展望新征程，吉林省教育學(xué)院將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，弘揚(yáng)偉大建黨精神，傳承百年奮斗經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真貫徹新時代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持教研培訓(xùn)主責(zé)主業(yè)，秉持“進(jìn)德修業(yè)，自強(qiáng)不息”院訓(xùn)精神，努力把學(xué)院建設(shè)成為“省內(nèi)引領(lǐng)、業(yè)內(nèi)示范、國內(nèi)一流”的有特色、高水平的現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)高地，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新吉林、實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中扛起新?lián)��?dāng)、展現(xiàn)新作為、作出新貢獻(xiàn)！ （數(shù)據(jù)截止到2024年3月21日）