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1、大連東軟信息學(xué)院在福建的日語(yǔ)((語(yǔ)種英語(yǔ),日語(yǔ)))招生人數(shù)為3人;
2、大連東軟信息學(xué)院在福建的電子信息工程專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為5人;
3、大連東軟信息學(xué)院在福建的軟件工程專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為5人;
4、大連東軟信息學(xué)院在福建的日語(yǔ)((語(yǔ)種英語(yǔ),日語(yǔ)))招生人數(shù)為2人;

1、2022大連東軟信息學(xué)院在福建的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 日語(yǔ) ((語(yǔ)種英語(yǔ),日語(yǔ))) | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 3 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 電子信息工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 002 | 5 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 軟件工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 5 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 日語(yǔ) ((語(yǔ)種英語(yǔ),日語(yǔ))) | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
2、2021大連東軟信息學(xué)院在福建的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 日語(yǔ) ((語(yǔ)種英語(yǔ)、日語(yǔ))) | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 3 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 電子信息工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 002 | 5 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 軟件工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 5 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 日語(yǔ) ((語(yǔ)種英語(yǔ)、日語(yǔ))) | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
3、2020大連東軟信息學(xué)院在福建的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 日語(yǔ) | 福建 | 2020 / 本科 | 01 | 5 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 02 | 5 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 03 | 5 | - | 理科 |
大連東軟信息學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由東軟出資舉辦的一所以工學(xué)為主,工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通高等院校。學(xué)校地處大連軟件園核心區(qū)域,占地面積83.3萬(wàn)平方米,總建筑面積60.9萬(wàn)平方米,現(xiàn)有全日制在校生18000余人,教職工800余人。學(xué);谥袊(guó)IT產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展,緊密把握市場(chǎng)機(jī)遇、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,聚焦“泛IT+健康醫(yī)療科技”領(lǐng)域,設(shè)置了14個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu),35個(gè)本科專(zhuān)業(yè),7個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。在辦學(xué)層次上,以本科教育為主,特色高職為輔,積極開(kāi)展繼續(xù)教育、留學(xué)生教育和研究生教育。學(xué)校以“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”為理念,構(gòu)建了產(chǎn)教融合、面向應(yīng)用的辦學(xué)體制,形成了校企合作、協(xié)同共贏的運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)造性地提出并在全校范圍實(shí)施了TOPCARES一體化人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)需求的互補(bǔ)對(duì)接。 2000年建校之初,學(xué)校就明確了服務(wù)
大連東軟信息學(xué)院在福建高
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