一、成都師范學院在安徽專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、成都師范學院在安徽的電子科學與技術（(4100元/年)）招生人數(shù)為5人;

2、成都師范學院在安徽的數(shù)學與應用數(shù)學（(師范)(4100元/年)）招生人數(shù)為5人;

3、成都師范學院在安徽的生物科學（(師范)(4100元/年)）招生人數(shù)為5人;

4、成都師范學院在安徽的漢語言文學（(師范)(3700元/年)）招生人數(shù)為5人;

5、成都師范學院在安徽的小學教育（(師范)(3700元/年)）招生人數(shù)為5人;

二、成都師范學院在在安徽高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022成都師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電子科學與技術 （(4100元/年)）	安徽	2022 / 本二	01	5	-	理科
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(4100元/年)）	安徽	2022 / 本二	02	5	-	理科
生物科學 （(師范)(4100元/年)）	安徽	2022 / 本二	03	5	-	理科
漢語言文學 （(師范)(3700元/年)）	安徽	2022 / 本二	01	5	-	文科
小學教育 （(師范)(3700元/年)）	安徽	2022 / 本二	02	5	-	文科

2、2021成都師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
生物科學 （(師范)(4100元/年)）	安徽	2021 / 本二	01	5	-	理科
電子科學與技術 （(4100元/年)）	安徽	2021 / 本二	02	5	-	理科
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(4100元/年)）	安徽	2021 / 本二	03	5	-	理科
小學教育 （(師范)(3700元/年)）	安徽	2021 / 本二	01	5	-	文科
漢語言文學 （(師范)(3700元/年)）	安徽	2021 / 本二	02	5	-	文科

3、2020成都師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
小學教育 （(3700元/年)）	安徽	2020 / 本二	01	5	-	文科
漢語言文學 （(3700元/年)）	安徽	2020 / 本二	02	5	-	文科
電子科學與技術 （(4100元/年)）	安徽	2020 / 本二	01	5	-	理科
生物科學 （(4100元/年)）	安徽	2020 / 本二	02	5	-	理科
數(shù)學與應用數(shù)學 （(4100元/年)）	安徽	2020 / 本二	03	5	-	理科

成都師范學院的小學教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學院在山東預估錄取分數(shù)線2025年多少分

成都師范學院的電子科學與技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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成都師范學院在四川錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

成都師范學院在陜西錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

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成都師范學院在福建錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

成都師范學院在福建預估錄取分數(shù)線2025年多少分

成都師范學院在云南高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

成都師范學院在貴州預估錄取分數(shù)線2025年多少分

成都師范學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、成都師范學院的最新學校簡介

成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。學校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學校，歷經四川省教育干部進修學院（1964年）、四川省教育學院（1978年）、四川教育學院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經教育部批準，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學院。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持和加強黨的全面領導,堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務。學校遵循學生成長、成才、成師的規(guī)律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓，踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構建以學生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來，學校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學優(yōu)勢，建設師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合，促進教師職