放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了運城幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)線是多少的話題，包含運城幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢運城幼兒師范高等專科學校在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年運城幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、運城幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)線是多少

運城幼兒師范高等�？茖W校預測分數(shù)線是184分到415分之間，最低錄取位次排名在392436名到16465名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、運城幼兒師范高等專科學校在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是390分，其對應(yīng)的最低錄取位次為103434名;

2、運城幼兒師范高等�？茖W校在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是388分，其對應(yīng)的最低錄取位次為223940名;

3、運城幼兒師范高等�？茖W校在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是254分，其對應(yīng)的最低錄取位次為27371名;

4、運城幼兒師范高等專科學校在四川2022年文科最低錄取分數(shù)線是378分，其對應(yīng)的最低錄取位次為140095名;

5、運城幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是247分，其對應(yīng)的最低錄取位次為108656名;

6、運城幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2022年文科最低錄取分數(shù)線是365分，其對應(yīng)的最低錄取位次為46165名;

二、運城幼兒師范高等�？茖W校在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年運城幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2022	390	103434
河北	物理	專科	2022	388	223940
山西	理科	�？�	2022	231	82879
山西	文科	專科	2022	252	60568
內(nèi)蒙古	文科	專科	2022	254	27371
安徽	理科	�？�	2022	359	232532
安徽	文科	專科	2022	381	115806
山東	綜合	2段	2022	415	348415
河南	理科	�？�	2022	354	392436
河南	文科	專科	2022	361	202778
重慶	歷史	�？�	2022	273	66437
四川	理科	�？�	2022	287	266243
四川	文科	專科	2022	378	140095
陜西	文科	�？�	2022	347	68985
甘肅	理科	專科	2022	247	108656
甘肅	文科	�？�	2022	365	46165
青海	理科	專科	2022	268	25791
青海	文科	�？�	2022	184	16465
寧夏	文科	專科	2022	334	19352

2、2021年運城幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
山西	理科	�？�	2021	192	75399
山西	文科	專科	2021	130	65406
內(nèi)蒙古	文科	�？�	2021	310	28257
安徽	文科	專科	2021	438	103252
山東	綜合	2段	2021	432	299206
河南	理科	�？�	2021	312	397807
河南	文科	�？�	2021	318	238868
重慶	歷史	�？�	2021	415	51846
四川	文科	�？�	2021	375	136759
陜西	文科	�？�	2021	336	69018
甘肅	理科	專科	2021	224	109906
甘肅	文科	�？�	2021	363	47256
青海	理科	專科	2021	256	26589
青海	文科	�？�	2021	295	12690
寧夏	文科	�？�	2021	296	-

高考多少分能上運城幼兒師范高等專科學校 附歷年分數(shù)線

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運城幼兒師范高等�？茖W校是幾本大學 是一本還是二本招生

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三、運城幼兒師范高等�？茖W校最新師資介紹

運城幼兒師范高等�？茖W校是經(jīng)國家教育部批準獨立設(shè)置、全國首批公立幼兒師范高等�？茖W校，是山西省優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校建設(shè)單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校、全國網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及優(yōu)秀學校。學校地處山西省南部運城市。運城古稱河東，北通京津，南達湖廣，東連豫魯，西接秦巴，素有晉陜豫“黃河金三角”之美譽。2003年學校掛靠運城學院培養(yǎng)兩年制學前教育專業(yè)大專生，2007年獨立招收�？茖哟螌W前教育專業(yè)學生，2015年增招兩年制三二轉(zhuǎn)段學生，2020年開始招收高本貫通學生。學校于2010年、2015年通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，其中，2015年評估結(jié)論為A級。2020年11月，學校通過教育部“師范類學前教育專業(yè)（二級）”認證。 學校占地209446.38平方米，建筑面積173964平方米；各類教學科研儀器設(shè)備總值4144.28萬元；圖書館藏書60.49萬冊，電子書21萬冊。現(xiàn)有在校生6349人，教職工454人，教授、副教授56人；具有碩士學位教師125人，其中專任教師的碩士比例為39.68%；專任教師中雙師素質(zhì)190人，占60.32%。學�，F(xiàn)有內(nèi)設(shè)機構(gòu)23個，包括黨委工作部、辦公室、人事部、教務(wù)部、學生部、后勤部、計財部、保衛(wèi)部、工會、團委、監(jiān)察室11個黨政職能機構(gòu)；學前教育系、語言文學系、音樂系、美術(shù)系、基礎(chǔ)教學部、早期教育系6個教學業(yè)務(wù)機構(gòu)；圖書館、電教網(wǎng)絡(luò)與教學設(shè)施中心、教科研中心、心理咨詢研究室4個教學輔助機構(gòu)；附屬幼兒園2所。開設(shè)學前教育、小學語文教育、小學英語教育、播音與主持、旅游英語、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、音樂教育、舞蹈教育、舞蹈表演、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、體育教育等14個專業(yè)。其中學前教育、音樂教育專業(yè)被列為中央財政支持專業(yè)；學前教育、語文教育、美術(shù)教育專業(yè)被評為山西省高職�？铺厣珜�業(yè)；早期教育、舞蹈教育被評為山西省重點專業(yè)；語文教育、早期教育被評為山西省骨干專業(yè)；學前教育專業(yè)被確定為山西省職業(yè)教育高水平重點專業(yè)建設(shè)項目；早期教育專業(yè)被確定為山西省職業(yè)教育高水平實訓基地建設(shè)項目。校內(nèi)實訓場所64個，附屬幼兒園2所，校外教育實習基地228個，校外藝術(shù)教學實踐基地6處，緊密聯(lián)系14家省級示范幼兒園與學校合作育人。學校畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終保持在全省高校前列，畢業(yè)生教師資格證考試通過率高居全省同類院校榜首。 學校師資力量雄厚，辦學條件優(yōu)越，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。學校是山西省首批“母嬰護理”“幼兒照護”職業(yè)技能等級證書申報站點；先后獲得“全國婦女創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”“全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板�！薄叭珖�網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及優(yōu)秀校”“教育部智慧教學試點項目學�！薄吧轿魇「咚�平專業(yè)群建設(shè)單位”“山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位”“山西省文明學校”“山西省德育示范�！薄吧轿魇∧７秵挝弧钡仁鈽s，在全國第六屆大學生藝術(shù)展演、全國職業(yè)院校早期教育專業(yè)技能大賽、全國書法比賽、全國公開青年啦啦操比賽、省職業(yè)院校技能大賽師范教育專業(yè)教育教學技能競賽、省大中學生田徑運動會、省運動舞蹈錦標賽、省畢業(yè)季優(yōu)秀美術(shù)作品展等大賽中多次獲得一等獎，學校步入了高質(zhì)量發(fā)展階段，已成為山西省高職院校中最具特色的學校之一。 學校堅持“育人為本、德育為先”，推進實施“1331”六個一建設(shè)工程（即打造一流專業(yè)，一流課程，一流師資，一流設(shè)施，一流服務(wù)，一流質(zhì)量）。經(jīng)過不斷的探索、發(fā)展，學校人才培養(yǎng)思路逐漸清晰、定位更加準確、方法更加科學、措施更加得力，踐行“校企合作”“實踐取向”的教育理念，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升課程品質(zhì)，人才培養(yǎng)質(zhì)量步步攀升。學校實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，安裝了智能節(jié)水設(shè)施、共享吹風機和監(jiān)控設(shè)備，配備了現(xiàn)代化的教學設(shè)施設(shè)備和實訓項目，提高了學生的生活學習質(zhì)量。校園綠化、人文環(huán)境怡人，教職工工資福利待遇大幅提升，校內(nèi)人防、技防、設(shè)施防、制度防“四位一體”防控體系進一步完善，綜合辦學實力顯著提升，和諧人文校園建設(shè)已現(xiàn)成效。