2023年山西高考暫未開(kāi)始,根據(jù)往年山西高考試題難度分析，預(yù)測(cè)2023年山西高考語(yǔ)文試題整體難度持平,具體請(qǐng)參考以下內(nèi)容。

一、山西高考語(yǔ)文科目真題試卷下載地址

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二、山西高考語(yǔ)文科目難不難（解析點(diǎn)評(píng)）

2022年山西高考采用的是全國(guó)乙卷，全國(guó)乙卷的試題變化比較大，和去年相比，選擇題從39分縮減到30分，達(dá)到歷年分值最低，第二卷語(yǔ)言文字與表達(dá)部分，全部啟用主觀題，把歷年的3道選擇題全部砍掉。

這樣語(yǔ)文150分分值，主觀題增多，分值達(dá)到120分，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)，不確定性增多，難度意味著增大。當(dāng)然，這就看各地的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何制定了。

文言文首次不采用正史里的傳記作品，打破全國(guó)卷多年的傳統(tǒng)。選文來(lái)自西漢劉向編輯的文史雜集《說(shuō)苑》，文化常識(shí)題注重與初高中背誦課文的聯(lián)系，有幾分變化。

作文是限制性話(huà)題作文，給了2008與2022兩屆奧運(yùn)會(huì)的成就對(duì)比圖表，讓以“跨越，再跨越”為主題，寫(xiě)出自己的感受與思考。不要聽(tīng)一些專(zhuān)家說(shuō)簡(jiǎn)單，這次作文貌似簡(jiǎn)單，實(shí)際難度很大。

2022山西高考語(yǔ)文試卷解析點(diǎn)評(píng)

、古詩(shī)文閱讀注重教考銜接

文言文閱讀材料選自《說(shuō)苑·貴德》，以吳起告誡魏武侯國(guó)之寶在德不在險(xiǎn)、晏子勸說(shuō)齊景公供養(yǎng)老弱孤寡等歷史記載，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟儒家中“以德化人”的德治主張和“政在養(yǎng)民”的民本。

文言文選材范圍，不再限于二十四史、紀(jì)事本末類(lèi)史書(shū)，文本語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容較為淺易，整體閱讀難度適中，適合作為高考命題材料使用。

其中變化最大的是文言文的11題，沒(méi)有考以往的文化常識(shí)而是考查所選文本與課內(nèi)相同文言實(shí)詞含義的比較，很好的體現(xiàn)了教考銜接，可以加強(qiáng)師生對(duì)課內(nèi)文言實(shí)詞學(xué)習(xí)的重視，更好助推新課程理念落地生根，新教材教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。

古代詩(shī)歌閱讀選用王勃的《白下驛餞唐少府》，試題要求學(xué)生將其與教材中王勃名作《送杜少府之任蜀州》進(jìn)行比較，兩首詩(shī)同是王勃的送別之作，但排遣離愁的方法有所不同。這道詩(shī)歌題側(cè)重考查抒情的手法，難度不大，同時(shí)間接考查學(xué)生背誦默寫(xiě)落實(shí)情況，考查學(xué)生是否能真正讀懂詩(shī)歌。

古詩(shī)文考查注重教考銜接，關(guān)聯(lián)教材，這一新的趨勢(shì)和變化，啟示我們要強(qiáng)化課內(nèi)古詩(shī)文學(xué)習(xí)，夯實(shí)課內(nèi)古詩(shī)文知識(shí)基礎(chǔ)，以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基點(diǎn)適當(dāng)向課外延伸拓展。

二、語(yǔ)言表達(dá)靈活多變

原來(lái)的成語(yǔ)、銜接、病句客觀選擇題變?yōu)橹饔^題。

17題對(duì)成語(yǔ)的考查，由選擇題變?yōu)橹苯犹顚?xiě)答案的填空題。試題答案并不唯一，學(xué)生作答只要符合上下文語(yǔ)境即可得分�？键c(diǎn)從考查近義成語(yǔ)辨析變?yōu)槌烧Z(yǔ)的積累與應(yīng)用以及準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

18題考查的是第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)在語(yǔ)境中的不同表達(dá)效果，帶有跨文本類(lèi)型考查的性質(zhì)，以往人稱(chēng)多在小說(shuō)中考查，但是這次卻放在了語(yǔ)言表達(dá)部分，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了新的語(yǔ)境，可以很好的考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

20題為下定義的變形，要求學(xué)生簡(jiǎn)述“打筆仗”的含義和得名緣由，實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生的定向概括提煉關(guān)鍵信息的能力。

21題為修改病句，由選擇題選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)變?yōu)樾枰獙W(xué)生挑出錯(cuò)誤之處并進(jìn)行修改，這要求學(xué)生對(duì)病句類(lèi)型和規(guī)律的把握更加精準(zhǔn)。

語(yǔ)言表達(dá)題形式變化較大但是實(shí)質(zhì)未變，所以給我們最大的啟示是打通主客觀題壁壘，打破文本類(lèi)型限制，真的切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所需要的能力。

三、作文命題思路和風(fēng)格穩(wěn)定

1.命題材料：全國(guó)乙卷作文，以北京兩次奧運(yùn)為載體組織命題信息，呈現(xiàn)的偉大成就，彰顯發(fā)展自信。國(guó)家走向民族復(fù)興實(shí)現(xiàn)了全方位、多層次的跨越，青年實(shí)現(xiàn)從懵懂到有為知與行的雙重跨越。2008年北京奧運(yùn)會(huì)代表過(guò)去的跨越，2022年北京冬奧會(huì)代表現(xiàn)在的跨越，青年的跨越代表將來(lái)的跨越，在此學(xué)生需要處理好個(gè)人跨越與國(guó)家跨越的關(guān)系——國(guó)家跨越保障個(gè)人跨越，個(gè)人跨越助力國(guó)家跨越，無(wú)論是個(gè)人跨越還是國(guó)家跨越都共同指向中國(guó)夢(mèng)！

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：結(jié)合以上材料，這句話(huà)要求學(xué)生寫(xiě)作中要結(jié)合以上圖表和文字材料所提供的的情境；本次作文為給定主題寫(xiě)作，降低了審題難度，但仍有寫(xiě)作難題需要破解，寫(xiě)作任務(wù)需要完成，如單看“跨越”這一動(dòng)詞本身具有過(guò)程性指向即從何處跨越到何處，跨越了什么？“跨越，再跨越”則需思考比較這兩個(gè)跨越的關(guān)系。體現(xiàn)你的感受與思考：“你”是對(duì)寫(xiě)作者身份意識(shí)的要求，“你”是兩次奧運(yùn)會(huì)國(guó)家跨越發(fā)展的見(jiàn)證者與感受思考者、國(guó)家未來(lái)跨越發(fā)展的建設(shè)者，“你”是的中國(guó)有為青年；“感受”偏感性抒情，“思考”則指向理性思辨，感受與思考是表達(dá)方式層面的任務(wù)細(xì)化要求，要有必要的感受性語(yǔ)句的呈現(xiàn)，要有體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛給你帶來(lái)的油然而生的自豪感、自信心。

總體來(lái)說(shuō)，考生需要在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的時(shí)間維度和國(guó)家的空間維度上，基于對(duì)時(shí)代坐標(biāo)的把握和對(duì)青年責(zé)任的認(rèn)同，圍繞“跨越”這一主題來(lái)展開(kāi)對(duì)青年家國(guó)情懷和時(shí)代責(zé)任的思考和表達(dá)。

三、山西高考語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)

1、對(duì)作文題，不要急于寫(xiě)，要先認(rèn)真審題，反復(fù)思考，不能離題，以免一失足成千古恨。

2、遇到確實(shí)想不到答案的題目就先空出來(lái)，再做完其他題目再回頭琢磨答案。

3、杜絕留空白，不允許不答題。

4、建議花90分鐘在基礎(chǔ)知識(shí)上，選擇題力求在35-40分鐘完成，作文外的主觀題，要用足45-50分鐘，尤其是鑒賞題、語(yǔ)言運(yùn)用題(如仿寫(xiě))要充分用足時(shí)間，但也不能久拖不決；

至少花50分鐘在作文上，其中審題不得少于5-10分鐘(這里實(shí)際還有構(gòu)思擬提綱的時(shí)間)，想好了再寫(xiě)，8分鐘檢查，2分鐘涂卡。

但最好做完基礎(chǔ)知識(shí)題后就涂卡。不要做一題就將答案填在答題卡上，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)，應(yīng)該全部做完檢查后，再五個(gè)一組填入答題卡。這樣先安排好時(shí)間表能有效避免為趕時(shí)間書(shū)寫(xiě)潦草、隱性失分的毛病

5.、要有接受錯(cuò)題的心理準(zhǔn)備。要杜絕浪費(fèi)時(shí)間在不會(huì)做的題目上，以免影響了會(huì)做的題目的答題質(zhì)量，對(duì)于不會(huì)錯(cuò)的題目，快速做出答案。