陽泉師范高等�？茖W校錄取通知書2025發(fā)放時間什么時候(查詢?nèi)肟?

更新：2023-09-16 01:18:55 高考升學網(wǎng)

高考志愿填報結(jié)束后，廣大考生最關(guān)注的問題是錄取結(jié)果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關(guān)于2022陽泉師范高等專科學校錄取通知書發(fā)放時間，一起來看看吧！

一、2022年陽泉師范高等�？茖W校錄取通知書發(fā)放時間及查詢?nèi)肟?/h2>
2022年陽泉師范高等專科學校錄取通知書查詢?nèi)肟冢?a >http://www.sxyqsz.cn/
根據(jù)往年陽泉師范高等�？茖W校錄取通知書發(fā)放時間預測，陽泉師范高等�？茖W校錄取通知書時間預計在錄取結(jié)果公布后的一周，通知書會以EMS快遞的方式郵寄到你預留的地址或者學校。
錄取通知書EMS郵政查詢?nèi)肟冢?a >https://www.ems.com.cn/queryList

二、陽泉師范高等�？茖W校簡介

陽泉師范高等�？茖W校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關(guān)門內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。東接榆關(guān)，南臨流杯，西眺冠山，北瞰下城，歷史悠久，人杰地靈。

這里的榆關(guān)門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處；這里是“文獻名邦”古平定州風行教化的冠山書院舊址；這里是陽泉地區(qū)第一個中國共產(chǎn)黨地方黨組織平定中學特別支部的誕生地。

學校2010年3月經(jīng)教育部批準成立，由原平定師范和陽泉教育學院合并而成，是一所面向全國招生的�？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W校，與山西省唯一的特殊教育師范學校同址合署辦公，校址位于平定縣上城街。

學校成立幾十年來，堅持以“立德樹人”為根本任務，以“五育并舉”促進學生全面發(fā)展，累計培養(yǎng)32000余名優(yōu)秀師資，為基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

發(fā)展規(guī)劃

學校高舉偉大旗幟，堅持以，認真貫徹落實關(guān)于教育的重要論述和視察山西重要講話重要指示，堅持“112356”的總體思路和部署，落實立德樹人根本任務，堅持“兩化兩型”辦學理念，圍繞“三大歷史性轉(zhuǎn)變”，實施“五項重塑性改革”，推進“六項內(nèi)涵建設(shè)工程”，努力把我校建設(shè)成為區(qū)域一流、特色鮮明的高水平應用型新師范。

教學設(shè)施

學�，F(xiàn)占地20.15萬平方米，建筑面積11.15萬平方米，建有學生公寓樓、辦公教學樓各6棟，圖書館、體育館等文體活動場所3處，學生餐飲中心2個，現(xiàn)擁有高標準校內(nèi)實驗實訓室146個，校外實習實訓場所88個。

學校擁有價值2232.19萬元教學科研實習儀器設(shè)備，紙質(zhì)圖書24萬余冊，電子圖書17萬余冊，數(shù)字終端790多臺，基本實現(xiàn)了教學數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，辦學條件標準化。

師資力量

學校有內(nèi)設(shè)機構(gòu)18個，其中：黨政管理機構(gòu)8個，教學業(yè)務部門7個，教輔機構(gòu)3個。另有附屬學校1所。

學�，F(xiàn)有教職工294人，專任教師210人，其中：教授1人，副教授81人，占教師比例39.1%�，F(xiàn)有碩士研究生58人，具有碩士學位122人，學科帶頭人18人，骨干教師34人。專任教師中“雙師型”教師98人，占專任教師總數(shù)的46.6％。

專業(yè)設(shè)置

學校目前開設(shè)22個專業(yè)，師范類專業(yè)有：語文教育、數(shù)學教育、英語教育、現(xiàn)代技術(shù)教育、美術(shù)教育、音樂教育、體育教育、特殊教育、學前教育、早期教育。非師范類專業(yè)：社區(qū)康復專業(yè)、攝影與攝像藝術(shù)、攝影攝像技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計、康復治療技術(shù)、歌舞表演、網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播、中文、旅游英語、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、書畫藝術(shù)。

目前，學校面向本省及河北、山東、重慶等11個省區(qū)招生，現(xiàn)有學生7471人。

學生發(fā)展

學校堅持“勤奮儉樸，敬業(yè)求實”的校訓，體現(xiàn)“特色建校、質(zhì)量立校、人才強校、文化興�！钡霓k學思路，展望“區(qū)域一流、特色鮮明的應用型新師范”的戰(zhàn)略目標，展現(xiàn)“特色化、師范型，區(qū)域化、應用型”的辦學理念，在培養(yǎng)目標上，有目的地實施升學準備教育與就業(yè)準備教育；在辦學特色上，有針對性地培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，學生“一專多能，全面發(fā)展”，“一張文憑，多張證書”，“一個進口，多個出口”。