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高三是很多人的經(jīng)歷,相信不少人回望這段歲月時,總是會感慨,因為拼搏過的日子最難忘,只有永遠懷揣初心與夢想,才能堅定前進的方向。本期文章主要為大家介紹關(guān)于2021年天津高考政治試卷難度點評分析、天津高考政治試卷答案word版本解答。
高考試卷屬于絕密文件,在高考之前是不會公開的,2021年天津高考文科數(shù)據(jù)試卷答案將會在天津高考結(jié)束后公布。屆時天津考生如果需要查看當年的政治試卷,可以登錄聚志愿網(wǎng)站查看試卷分析和解析。查看word版本網(wǎng)址入口:http://www.juzhiyuan.com
序號 | 專業(yè)組代碼 | 批次 | 院校名稱 | 最低分 |
1 | 12135 | 本科批次A階段 | 天津大學 | 685 |
2 | 12136 | 本科批次A階段 | 天津大學 | 680 |
3 | 08807 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 679 |
4 | 08809 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 677 |
5 | 08805 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 676 |
6 | 08806 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 676 |
7 | 08808 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 676 |
8 | 08804 | 本科批次A階段 | 南開大學 | 674 |
9 | 0880A | 本科批次A階段 | 南開大學 | 670 |
10 | 12132 | 本科批次A階段 | 天津大學 | 668 |
11 | 12133 | 本科批次A階段 | 天津大學 | 664 |
12 | 12137 | 本科批次A階段 | 天津大學 | 664 |
13 | 12471 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 663 |
14 | 12472 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 653 |
15 | 12473 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 640 |
16 | 12476 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 633 |
17 | 12475 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 631 |
18 | 12474 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 629 |
19 | 12477 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 629 |
20 | 16146 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 626 |
21 | 1236H | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 625 |
22 | 12083 | 本科批次A階段 | 天津財經(jīng)大學 | 624 |
23 | 16143 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 621 |
24 | 16144 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 621 |
25 | 16145 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 621 |
26 | 12084 | 本科批次A階段 | 天津財經(jīng)大學 | 620 |
27 | 16147 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 619 |
28 | 16142 | 本科批次A階段 | 中國民航大學 | 617 |
29 | 12555 | 本科批次A階段 | 天津中醫(yī)藥大學 | 616 |
30 | 1236K | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 613 |
31 | 1236G | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 610 |
32 | 1236J | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 610 |
33 | 1236E | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 609 |
34 | 12478 | 本科批次A階段 | 天津醫(yī)科大學 | 606 |
35 | 12081 | 本科批次A階段 | 天津財經(jīng)大學 | 601 |
36 | 12554 | 本科批次A階段 | 天津中醫(yī)藥大學 | 601 |
37 | 12082 | 本科批次A階段 | 天津財經(jīng)大學 | 600 |
38 | 1236F | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 600 |
39 | 1236N | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 599 |
40 | 12085 | 本科批次A階段 | 天津財經(jīng)大學 | 598 |
41 | 12187 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 597 |
42 | 1236P | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 595 |
43 | 12553 | 本科批次A階段 | 天津中醫(yī)藥大學 | 594 |
44 | 1236Q | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 591 |
45 | 1236R | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 591 |
46 | 12183 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 590 |
47 | 12184 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 590 |
48 | 1236L | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 589 |
49 | 12181 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 588 |
50 | 12182 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 588 |
51 | 12186 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 588 |
52 | 12556 | 本科批次A階段 | 天津中醫(yī)藥大學 | 588 |
53 | 12185 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 587 |
54 | 1236S | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 587 |
55 | 12188 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 581 |
56 | 12189 | 本科批次A階段 | 天津工業(yè)大學 | 576 |
57 | 12552 | 本科批次A階段 | 天津中醫(yī)藥大學 | 574 |
58 | 1236M | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 573 |
59 | 12254 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 570 |
60 | 12269 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 569 |
61 | 12434 | 本科批次A階段 | 天津外國語大學 | 569 |
62 | 12265 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 567 |
63 | 12268 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 566 |
64 | 12266 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 565 |
65 | 12264 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 564 |
66 | 1226A | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 564 |
67 | 12435 | 本科批次A階段 | 天津外國語大學 | 564 |
68 | 12433 | 本科批次A階段 | 天津外國語大學 | 563 |
69 | 12531 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 563 |
70 | 12256 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 559 |
71 | 12267 | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 558 |
72 | 1226B | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 558 |
73 | 12252 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 557 |
74 | 12255 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 557 |
75 | 12258 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 557 |
76 | 12253 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 555 |
77 | 12251 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 554 |
78 | 12331 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 554 |
79 | 1226C | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 552 |
80 | 12332 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 551 |
81 | 12335 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 551 |
82 | 12103 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 550 |
83 | 12104 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 550 |
84 | 12257 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 549 |
85 | 12334 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 549 |
86 | 12102 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 548 |
87 | 1226D | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 548 |
88 | 12392 | 本科批次A階段 | 天津體育學院 | 547 |
89 | 12259 | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 545 |
90 | 12333 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 542 |
91 | 12391 | 本科批次A階段 | 天津體育學院 | 542 |
92 | 12291 | 本科批次A階段 | 天津農(nóng)學院 | 541 |
93 | 1226G | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 538 |
94 | 1225C | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 537 |
95 | 1236U | 本科批次A階段 | 天津師范大學 | 537 |
96 | 12541 | 本科批次A階段 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 537 |
97 | 12101 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 536 |
98 | 12336 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 536 |
99 | 12532 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 536 |
100 | 12544 | 本科批次A階段 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 536 |
101 | 1225D | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 533 |
102 | 12293 | 本科批次A階段 | 天津農(nóng)學院 | 533 |
103 | 12294 | 本科批次A階段 | 天津農(nóng)學院 | 532 |
104 | 12543 | 本科批次A階段 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 532 |
105 | 1226E | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 530 |
106 | 1226F | 本科批次A階段 | 天津理工大學 | 530 |
107 | 1225E | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 529 |
108 | 12106 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 528 |
109 | 12292 | 本科批次A階段 | 天津農(nóng)學院 | 528 |
110 | 12337 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 528 |
111 | 12295 | 本科批次A階段 | 天津農(nóng)學院 | 526 |
112 | 12542 | 本科批次A階段 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 524 |
113 | 12537 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 518 |
114 | 12105 | 本科批次A階段 | 天津城建大學 | 513 |
115 | 1225F | 本科批次A階段 | 天津科技大學 | 512 |
116 | 12545 | 本科批次A階段 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 509 |
117 | 12338 | 本科批次A階段 | 天津商業(yè)大學 | 508 |
118 | 12533 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 505 |
119 | 12536 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 504 |
120 | 12535 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 496 |
121 | 12534 | 本科批次A階段 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 | 481 |
高考政治主觀題九大題型分析
題型一、“體現(xiàn)類”主觀題
【題型特點】:體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。
【解題技巧】:具體的解題思路是:定點——聯(lián)系——梳理——作答
一定點:確定考核的知識點是什么;
二聯(lián)系:聯(lián)系所給材料與所學知識;
三梳理作答:將材料所給的信息與考核的知識點一一對照,二者相符的就是要點,作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。http://m.affluentharvest.com
題型二、“反映類”主觀題
【題型特點】:“反映型”的設(shè)問,一般來說所給的材料有文字式的,也有圖表式的,大致有兩種情況:一是反映了什么問題或現(xiàn)象,二是上述材料反映了什么變化。
【解題技巧】:不管是哪一種設(shè)問的情況,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握,可采用定點法。同上
題型三、“為什么(原因)類”主觀題
【題型特點】:此類一般設(shè)問以“為什么說”,“為什么要”等形式呈現(xiàn)
【解題技巧】:具體有三種方案:
第一種:從分析其必然性,必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性,也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物,是為了解決現(xiàn)狀不足的需要,必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
第二種:從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答,答的越充分越全面越好,同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境
第三種:從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實,內(nèi)因與外因等角度展開,要求具體問題,具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù),意義(重要性)、必要性、可能性等,有時也要回答不這樣做的危害,在解答中,一般應由近及遠,由直接到間接,先經(jīng)濟后政治有次序,有條理地展開說明。
題型四、“怎么辦(對策)類”主觀題
【題型特點】:此類題的設(shè)問一般來講都是給出了確定的主體,如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。
【解題技巧】:解答此類題目時,可采用定點法,同題型一。
凡是經(jīng)濟學中見到如何經(jīng)營類題時,應想到:
(1)市場:面向市場進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整,生產(chǎn)適銷對路商品;遵循價值規(guī)律,將生產(chǎn)資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。
(2)科技:貫徹科教興國戰(zhàn)略,運用高新技術(shù);
(3)管理:加強管理,貫徹人才強國戰(zhàn)略
(4)素質(zhì):提高經(jīng)營者,勞動者的素質(zhì);
(5)效益:努力降低生產(chǎn)成本,增大產(chǎn)出,提高經(jīng)濟效益,走新型工業(yè)化之路。
(6)品牌:樹立良好的企業(yè)形象與信譽,創(chuàng)立品牌,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品,沖破國際“綠色壁壘”
(7)競爭力:堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合,將企業(yè)做大做強,增強國際競爭力,積極參與國際競爭。
運用政治學知識回答如何做,一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答,但具體的又可以從黨、政府、公民、人大(代表)、政協(xié)委員、國家整體角度回答:
從哲學角度回答怎樣做的問題,一般要側(cè)重于方法論,原理不用過多表述,但一定要結(jié)合實際問題來談,要體現(xiàn)哲學的與方法的要求。
題型五:“意義或影響類”主觀題
【題型特點】:此類題的設(shè)問一般有“積極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等
【解題技巧】:一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下:
一、經(jīng)濟意義
描述國內(nèi)經(jīng)濟意義
1、(有利于)調(diào)動積極性,解放生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟效益,增加收入,提高人民生活水平。
2、(有利于)充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用,實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;促進結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等),帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進就業(yè);促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟體系。
3、(有利于)貫徹落實五大發(fā)展理念;走新型工業(yè)化道路。促進城鄉(xiāng)一體化;資源資源節(jié)約環(huán)境保護;讓人民共享改革發(fā)展成果。
4、(有利于)體現(xiàn)本質(zhì),縮小差距,實現(xiàn)共同富裕;全面建成小康社會,提高我國的國際競爭力。
5、(有利于)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展;大力發(fā)展實體經(jīng)濟;實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
6、(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;鞏固基礎(chǔ)地位;產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,促進結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益,增加農(nóng)民收入。
描述對外經(jīng)濟意義
1、(有利于)提高對外開放水平,促進對外貿(mào)易,增強國際競爭力;充分利用國際國內(nèi)兩個市場,兩種資源,吸收引進資金,技術(shù),管理經(jīng)驗;實施走出去戰(zhàn)略,為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際(周邊)環(huán)境。
2、(有利于)建立國際經(jīng)濟新秩序等。
二、政治意義
對國家的政治意義(國內(nèi)有關(guān)活動)
1、(有利于)人民當家作主,實現(xiàn)最廣大人民的根本利益(對人民負責);鞏固國家政權(quán),促進。
2、(有利于)依法治國(依法執(zhí)政,建設(shè)法治政府),轉(zhuǎn)變政府職能。
3、(有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境;民族團結(jié),社會穩(wěn)定,國家的長治久安,實現(xiàn)中華民族的偉大復興;提高綜合國力,構(gòu)建和諧社會
對外交往活動
1、對我國的意義:(有利于)提高我國的國際地位,綜合國力,國際影響力,國際形象;創(chuàng)造良好的國際環(huán)境,維護國家安全;進一步對外開放,促進國際合作,維護國家利益。
2、對地區(qū),世界的意義:(有利于)經(jīng)濟全球化,世界多極化,國際關(guān)系民主化;建立國際政治新秩序,維護共同利益,促進世界和平與發(fā)展;建設(shè)人類命運共同體。
對黨的政治意義
(有利于)提高黨的執(zhí)政能力,鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎(chǔ));保持黨的先進性,密切黨同人民群眾的聯(lián)系,做到立黨為公,執(zhí)政為民;關(guān)系中國興衰成敗,關(guān)系中華民族前途命運,關(guān)系黨的生死存亡和國家的長治久安。
三、文化意義
(有利于)為建設(shè),提供精神動力,智力支持,保證,;發(fā)揚愛國主義,民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設(shè)先進文化,提高國民素質(zhì),以德治國。
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今天,本市 5.6 萬名考生懷揣希望和夢想,走進高考考場,接受人生中第一次大考。市教育招生考試院相關(guān)負責人接受采訪表示,本市實施多項舉措維護考試公平,持續(xù)優(yōu)化服務(wù)舉措提升服務(wù)質(zhì)量。
守住公平公正的底線是高考招考工作的關(guān)鍵點。據(jù)介紹,本市嚴格考試過程管理,強化 " 雙監(jiān)考 " 制度,在監(jiān)考員現(xiàn)場監(jiān)考的同時,發(fā)揮視頻監(jiān)考的作用,及時發(fā)現(xiàn)問題、及時提醒、及時糾正。加強技術(shù)防范,堅決防范考生將手機帶入考場,加大信號屏蔽范圍,走廊、衛(wèi)生間等考生可能經(jīng)過的區(qū)域全部實施信號屏蔽,堅決防范高科技作弊。同時,嚴格評卷過程管理。高考全部科目繼續(xù)實行網(wǎng)上評卷,答題卡掃描后由評卷教師在計算機上評閱,進一步嚴格評卷教師的選聘,強化過程監(jiān)管確保評卷質(zhì)量。此外,嚴格招生錄取管理,嚴肅招生紀律,規(guī)范招生行為,嚴格遵守教育部 30 條招生 " 禁令 "。
應急保障方面,本市各區(qū)提前做好硬件設(shè)備維護和應急處置。為應對可能出現(xiàn)的極端天氣和突發(fā)事件,各考區(qū)加大對空調(diào)設(shè)備的維護,同時配備風扇等防暑降溫設(shè)備,創(chuàng)設(shè)清涼考場。聯(lián)合公安、交通等部門對考試期間的治安、出行情況等進行提前部署,并制定不限行、勤疏導、擴大警戒范圍、考點門前疏散,車輛即停即離等應急保障措施;聯(lián)合衛(wèi)健、市場監(jiān)管等部門,積極為考生做好食宿、衛(wèi)生等方面的綜合保障;聯(lián)合氣象、應急等部門,提前了解天氣狀況,提前做好應急預案,保障考試安全。
針對本次高考,本市持續(xù)優(yōu)化服務(wù)舉措,提升服務(wù)質(zhì)量。針對疫情防控,制定一類一策、分類施考的工作辦法,為高考中可能出現(xiàn)的確診、疑似、無癥狀考生設(shè)置醫(yī)院考點,為隔離醫(yī)學觀察考生、非 " 綠碼 " 考生及發(fā)熱考生設(shè)置必要的隔離考點和足夠的隔離備用考場。
連日來,本市還全面開展了招考政策宣傳、志愿填報解讀、院校招生宣傳。一是加強線下培訓指導,加強市區(qū)校三級志愿填報培訓,讓考生充分了解填報流程和填報政策。二是加強線上資訊解讀,在市教育招生考試院官網(wǎng)(招考資訊網(wǎng) www.zhaokao.net)和微信公眾號(天津市教育招生考試院)專門建立宣傳專欄,幫助考生了解招生院校的專業(yè)設(shè)置、招生政策。三是優(yōu)化 " 新高考志愿輔助系統(tǒng) ",增加了 2020 年的招生實際錄取數(shù)據(jù),包括各院校專業(yè)組、各專業(yè)的錄取最低分和位次,方便考生和家長更好進行參照。隨著高考工作的逐步推進,該系統(tǒng)還會及時更新計劃信息,以及考生本人的 "1+10" 總分排名信息,幫助考生精準篩選志愿院校和專業(yè)。
市教育招生考試院特別提醒," 新高考志愿輔助系統(tǒng) "4 月 20 日已經(jīng)正式上線,考生和家長填報志愿的主要依據(jù)在系統(tǒng)中都能查到,不必通過社會上的有償咨詢服務(wù)、" 志愿卡 " 或高價志愿指導,就能形成精準的填報方案?忌图议L可通過市教育招生考試院的官網(wǎng)和微信公眾號,各考區(qū)的官方平臺或咨詢電話以及各在津招生高校官方渠道等,了解相關(guān)政策信息,不要輕信一些社會傳言,不要盲目聽信一些機構(gòu)的虛假宣傳和蠱惑,避免上當受騙。
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