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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的濟南職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年濟南職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山東省份2022年的濟南職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是465分,對應的最低錄取位次在234709名;
2、在山東省份2021年的濟南職業(yè)學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是465分,對應的最低錄取位次在230842名;
3、在山東省份2020年的濟南職業(yè)學院計算機信息管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是327分,對應的最低錄取位次在451146名;
4、在山東省份2020年的濟南職業(yè)學院計算機信息管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是479分,對應的最低錄取位次在213539名;
5、在山東省份2019年的濟南職業(yè)學院計算機信息管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是340分,對應的最低錄取位次在176204名;
6、在山東省份2019年的濟南職業(yè)學院計算機信息管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分,對應的最低錄取位次在182128名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (校企合作,與山東浪潮優(yōu)派合作)大數(shù)據(jù)技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 392 | 394199 |
2 | (高職3+2貫通培養(yǎng),銜接山東青年政治學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè))(非英語語種考生請慎重報考)大數(shù)據(jù)技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 465 | 234709 |
3 | (校企合作,與山東浪潮優(yōu)派合作)大數(shù)據(jù)技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 374 | 393546 |
4 | (高職3+2貫通培養(yǎng),銜接山東青年政治學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè))大數(shù)據(jù)技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 465 | 230842 |
5 | (校企合作,與山浪潮優(yōu)派合作)計算機信息管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 327 | 451146 |
6 | (高職3+2貫通培養(yǎng),銜接山東青年政治學院信息管理與信息系統(tǒng))計算機信息管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 479 | 213539 |
7 | (浪潮合作)計算機信息管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 340 | 176204 |
8 | (浪潮合作)計算機信息管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 278 | 297960 |
9 | (銜接山東青年政治學院,銜接本科專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng),高職3+2貫通培養(yǎng))計算機信息管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 447 | 182128 |
濟南職業(yè)學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校,是山東省示范高職院校,國家級骨干高職院校,第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學校成立于2004年,由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合并組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史,培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學校面向全國10個。▍^(qū))招生,現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學思路。學校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力,明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路,學校始終堅持“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向和“精益求精、追求卓越”的辦學理念,提出了“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學指導,確立了“特色立校、服務強校、合作興!钡霓k學方針,明確了“立足省會,引領全省,示范全國”的辦學定位,凝練了“厚德博學、強能善技”的校訓精神,制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”,“技強業(yè)精、知行合一、務實思新”的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)目標。學校適應濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,設立機械制造學院、電子工程學院、計算機學院、財經(jīng)學院、商貿(mào)經(jīng)濟學院、旅游管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅游管理等35個專業(yè),形成了以裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心,建設現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。立德樹人為根本,校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制,堅持以核心價值觀的培育踐行為主導,著力構(gòu)建三全育人工作格局,以思政課為主渠道,各門課程協(xié)同協(xié)力,強化人文素養(yǎng)教育,推進實踐育人,使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準則,培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術技能人才,提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”(核-合-和)特色文化,涵養(yǎng)“三品”技術技能人才。核:圍繞立德樹人“核心任務”,踐行“核心價值”,培養(yǎng)學生“核心素養(yǎng)”,讓學生學會“做人”,打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合:遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合的高職教育規(guī)律,加強工匠精神培育,讓學生學會“做事”,聘請德國企業(yè)高層次人才擔任學校雙元教育大師,學校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和:實現(xiàn)學生、教師、學校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦政治教育、內(nèi)涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作,輻射帶動其他工作,全面提高了辦學質(zhì)量和辦學水平,提升了工作的精細度和規(guī)范度,增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以核心價值觀培養(yǎng)學生核心素
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