新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年青島恒星科技學院早期教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、青島恒星科技學院早期教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年青島恒星科技學院招生辦官方公布的早期教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島恒星科技學院早期教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2020年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是309分，對應(yīng)的最低錄取位次在31712名；

2、在黑龍江省份2019年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是319分，對應(yīng)的最低錄取位次在86894名；

3、在山東省份2021年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是401分，對應(yīng)的最低錄取位次在352264名；

4、在山東省份2019年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是353分，對應(yīng)的最低錄取位次在263264名；

5、在河南省份2020年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是187分，對應(yīng)的最低錄取位次在345483名；

6、在河南省份2020年的青島恒星科技學院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是181分，對應(yīng)的最低錄取位次在460216名；

二、青島恒星科技學院早期教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校企合作，與深圳童睿遠程教育科技公司合作)早期教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
2	早期教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	284	174321
3	早期教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	330	157857
4	早期教育專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
5	早期教育專業(yè)	2020	河北	文科	-	334	136811
6	早期教育專業(yè)	2020	河北	理科	-	254	254524
7	早期教育專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
8	早期教育專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
9	早期教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
10	早期教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	131	85921
11	早期教育專業(yè)	2019	山西	理科	-	130	103081
12	早期教育專業(yè)	2020	吉林	文科	-	309	31712
13	早期教育專業(yè)	2022	吉林	文科	-	295	28892
14	早期教育專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	293	39516
15	早期教育專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
16	早期教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	312	40607
17	早期教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	312	41223
18	早期教育專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	319	86894
19	早期教育專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
20	早期教育專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	361	255762
21	早期教育專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
22	(10800元/年)早期教育專業(yè)	2021	安徽	文科	-	291	173778
23	(10800元/年)早期教育專業(yè)	2021	安徽	理科	-	218	224366
24	早期教育專業(yè)	2019	安徽	文科	-	299	170454
25	早期教育專業(yè)	2019	安徽	理科	-	214	223829
26	(校企合作)(39000元/年)早期教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
27	(10800元/年)早期教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
28	早期教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	325	506940
29	(校企合作，與深圳童睿遠程教育科技公司合作)早期教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	205	591020
30	早期教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	401	352264
31	早期教育專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	271	499856
32	早期教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	331	181883
33	早期教育專業(yè)	2019	山東	理科	-	353	263264
34	(10800元/年；辦學地點校本部)早期教育專業(yè)	2021	河南	文科	-	200	304110
35	(10800元/年；辦學地點校本部)早期教育專業(yè)	2021	河南	理科	-	230	449315
36	(10800元/年)早期教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	187	345483
37	(10800元/年)早期教育專業(yè)	2020	河南	理科	-	181	460216
38	早期教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	162	283818
39	早期教育專業(yè)	2019	河南	理科	-	161	407230
40	早期教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
41	(文史類，3年，10800元/年)早期教育專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
42	早期教育專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
43	早期教育專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
44	早期教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
45	早期教育專業(yè)	2020	四川	文科	-	457	68046
46	早期教育專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
47	早期教育專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
48	早期教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
49	早期教育專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
50	早期教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
51	(年收費10800元)早期教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	-	-
52	早期教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、青島恒星科技學院師資和院系介紹

青島恒星科技學院前身為創(chuàng)建于2001年的青島恒星科技專修學院；2003 年經(jīng)山東省人民政府批準成立青島恒星職業(yè)技術(shù)學院；2014年經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校；2018年獲得學士學位授予權(quán)。　　學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持地方性、應(yīng)用型辦學定位，堅持公益性辦學宗旨。秉承“文明、博學、實踐、創(chuàng)新”的校訓，實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、創(chuàng)新活�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，落實立德樹人根本任務(wù)，以教學為中心，以能力培養(yǎng)為重點，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為驅(qū)動，堅持“行校共建、產(chǎn)教融合”的辦學模式，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才�！　�學校坐落于國家歷史文化名城、國際旅游城市、國際化開放城市—青島�，F(xiàn)占地93.1萬平方米，校舍建筑面積59.7萬平方米，教學行政用房25.35萬平方米；教學科研儀器設(shè)備總值12,422.19萬元。建有校內(nèi)實驗室123個、實習場所52個，校外實習實訓基地175個。圖書館館藏紙質(zhì)圖書142.9萬冊，電子圖書130萬冊，紙質(zhì)期刊636種，電子期刊22.13萬冊。校園網(wǎng)出口帶寬5,310兆，網(wǎng)絡(luò)接入信息點數(shù)8,160個，建成了萬兆骨干鏈路、千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。　　學校扎實推進專業(yè)建設(shè)�，F(xiàn)開設(shè)本科專業(yè)34個，在校生折合15,116.8人，其中本科生9,856人，涵蓋工學、管理學、藝術(shù)學等九個學科門類，形成了以工學、管理學為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。建有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)4個；在軟科中國大學專業(yè)排名中，進入B類專業(yè)3個，在山東省19所上榜民辦本科高校中列第3位�！　�學校牢固樹立人才是第一資源的理念，不斷加強師資隊伍建設(shè)�，F(xiàn)有專任教師676人，外聘教師236人，折合教師 809人，生師比18.69:1；專任教師中具有碩士及以上學位者505人，占比74.7％；“雙師雙能型”教師265人，占比39.2％；現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人、山東省有突出貢獻中青年專家2人、省級教學名師3人、青島市教學名師5人�！　�學校堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，確立了“一個目標、二個模式、三全育人、四教四成、五育并舉”的“一二三四五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路。對接地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)，實施行校共建，發(fā)揮恒星集團優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，探索實踐了具有恒星特色的“工學交替、實崗實踐”的教學模式。與教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞產(chǎn)教融合和智慧學習工場的創(chuàng)新模式共同研究與實踐；學校承擔省市級及以上教改研究項目40項，獲省級教學成果二等獎2項。　　學校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程；搭建雙創(chuàng)平臺，建成“恒星智嶺”國家級眾創(chuàng)空間雙創(chuàng)基地；注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，構(gòu)建了統(tǒng)籌領(lǐng)導、逐級落實、協(xié)同合作的校