新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在黑龍江省份2020年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是296分，對應(yīng)的最低錄取位次在44512名；

2、在黑龍江省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是294分，對應(yīng)的最低錄取位次在45326名；

3、在江蘇省份2022年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是422分，對應(yīng)的最低錄取位次在22373名；

4、在安徽省份2020年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分，對應(yīng)的最低錄取位次在206630名；

5、在江西省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是206分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在河南省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是179分，對應(yīng)的最低錄取位次在282561名；

二、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	信息安全與管理專業(yè)	2019	山西	理科	-	182	101444
2	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5300元/年)(學(xué)制三年)信息安全與管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	234	72123
3	信息安全與管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	270	70242
4	信息安全與管理專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	296	44512
5	信息安全與管理專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	-	-
6	信息安全與管理專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	294	45326
7	信息安全與管理專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	303	90749
8	信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	422	22373
9	(5300元/年)信息安全與管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	314	206630
10	信息安全與管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	382	136193
11	信息安全與管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	304	213476
12	信息安全與管理專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
13	信息安全與管理專業(yè)	2019	江西	文科	-	206	-
14	信息安全與管理專業(yè)	2019	江西	理科	-	341	-
15	信息安全與管理專業(yè)	2020	山東	綜合	史 或 物 或 生	382	379203
16	(5300元/年)信息安全與管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	269	299093
17	(辦學(xué)地點(diǎn)：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)信息安全與管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	179	282561
18	(5300元/年)信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)	2022	河南	理科	-	385	348461
19	(語種:不限)信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)	2022	貴州	文科	-	407	82736
20	信息安全與管理專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	161	123500
21	信息安全與管理專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
22	信息安全與管理專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	214	131103

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常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話號碼

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)址：https://www.czimt.edu.cn/jwc/main.psp

2023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

三、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，2002年6月獨(dú)立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。學(xué)校始終秉持“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學(xué)理念，堅持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風(fēng)、“謙虛 好學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校2010年獲批為國家示范性（骨干）高職院校，2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估，2018年獲批為江蘇省高水平高職院校，2019年獲批為高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校占地842畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生12000余名（留學(xué)生近400名），教職工760余名。這里有自然與人文的交融，是宜學(xué)宜教之地。學(xué)校先后被評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。時任、、中央胡錦濤，時任政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，時任全國人大常委會副委員長、兩院院士路甬祥，時任教育部部長周濟(jì)，時任教育部部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。學(xué)校始終堅持立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動項目合一，政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓(xùn)模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評價，形成了基于項目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式，教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國家教學(xué)成果一等獎等國家級教學(xué)成果獎4項，省級教學(xué)成果獎13項；獲國家精品課程6門、省級精品課程30門；“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材23部；主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫3個，其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗收，機(jī)械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù)和工業(yè)設(shè)計等2個專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項。學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升，培育了一大批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎21項，二等獎16項，三等獎9項；獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎2項，“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1項，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽三等獎1項。學(xué)校圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，融合人工智