一、哈爾濱職業(yè)技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

哈爾濱職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、哈爾濱職業(yè)技術學院在湖北錄取分數線如下：文科錄取批次專科批200分，最低錄取位次為108815名、理科錄取批次�？婆�200分,最低錄取位次為184006名；

2、哈爾濱職業(yè)技術學院在四川錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�150分，最低錄取位次為205562名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為259573名；

3、哈爾濱職業(yè)技術學院在江西錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�160分，最低錄取位次為157296名、理科錄取批次高職專科160分,最低錄取位次為198465名；

4、哈爾濱職業(yè)技術學院在吉林錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�276分，最低錄取位次為28065名、理科錄取批次�？婆�276分,最低錄取位次為69779名；

5、哈爾濱職業(yè)技術學院在山西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批130分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為-名；

2018年哈爾濱職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、哈爾濱職業(yè)技術學院2018年在黑龍江錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�281分，最低錄取位次為43743名、理科錄取批次�？婆�270分,最低錄取位次為91920名；

2、哈爾濱職業(yè)技術學院2018年在廣東錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�341分，最低錄取位次為204915名、理科錄取批次�？婆�230分,最低錄取位次為308973名；

3、哈爾濱職業(yè)技術學院2018年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�312分，最低錄取位次為109334名、理科錄取批次高職�？�284分,最低錄取位次為143352名；

4、哈爾濱職業(yè)技術學院2018年在河南錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�217分，最低錄取位次為261145名、理科錄取批次高職專科243分,最低錄取位次為380253名；

5、哈爾濱職業(yè)技術學院2018年在四川錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批307分,最低錄取位次為240988名；

2017年哈爾濱職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、哈爾濱職業(yè)技術學院2017年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�350分，最低錄取位次為99896名、理科錄取批次�？婆�260分,最低錄取位次為149245名；

2、哈爾濱職業(yè)技術學院2017年在山東錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�247分，最低錄取位次為131030名、理科錄取批次�？婆�186分,最低錄取位次為302453名；

3、哈爾濱職業(yè)技術學院2017年在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�196分，最低錄取位次為41842名、理科錄取批次�？婆�198分,最低錄取位次為82136名；

4、哈爾濱職業(yè)技術學院2017年在黑龍江錄取分數線如下：文科錄取批次專科批291分，最低錄取位次為42665名、理科錄取批次�？婆�247分,最低錄取位次為93734名；

5、哈爾濱職業(yè)技術學院2017年在河北錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�232分，最低錄取位次為119668名、理科錄取批次�？婆�210分,最低錄取位次為204068名；

二、哈爾濱職業(yè)技術學院簡介

哈爾濱職業(yè)技術學院是哈爾濱市政府創(chuàng)建的一所重點服務地方裝備制造業(yè)和現代服務業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，經哈爾濱市人民政府批準，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校等七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術學院。2018年，經黑龍江省人民政府批準，哈爾濱職工醫(yī)學院并入哈爾濱職業(yè)技術學院。

學院以創(chuàng)建高水職業(yè)院校為目標，對辦學方向、辦學定位進行頂層設計：一是將辦學定位為“有限的學歷教育，無限的社會服務，教學與服務并舉”;二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質技術技能人才;三是將辦學模式定位為創(chuàng)建的“教學工場”模式，建設共享型綜合性開放式產學研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū);四是將校園文化定位為以黃炎培職業(yè)教育為引領，有機融合地域產業(yè)文化精神、企業(yè)家精神及創(chuàng)業(yè)文化、現代大學精神和制度文化。以“做樂業(yè)之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學、善思、會創(chuàng)造”的學風和“自律、規(guī)范、精進”的校風，定位并培育“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學、服務地方”的辦學。

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