一、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要307分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為171594名，招生錄取人數(shù)為37人;

2、2021年廣西高考理科類考生上浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要306分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為162768名，招生錄取人數(shù)為45人;

3、2020年廣西高考理科類考生上浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要276分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為175364名，招生錄取人數(shù)為47人;

4、2022年廣西高考文科類考生上浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要366分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為86671名，招生錄取人數(shù)為31人;

5、2021年廣西高考文科類考生上浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要357分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為79094名，招生錄取人數(shù)為38人;

二、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	�？�	37	307	171594	省政府
廣西	2022	文科	�？�	31	366	86671	省政府

2、2021年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	�？�	45	306	162768	省政府
廣西	2021	文科	�？�	38	357	79094	省政府

3、2020年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	�？�	47	276	175364	省政府
廣西	2020	文科	�？�	36	286	102865	省政府

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的金融服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的旅游英語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1911年的杭州中等商業(yè)學(xué)堂。一百多年來，學(xué)校秉承“誠(chéng)、毅、勤、樸”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)人才，涌現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)家駱耕漠、愛國(guó)人士章乃器等著名校友，被譽(yù)為“浙商人才培養(yǎng)的搖籃”。現(xiàn)為國(guó)家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、高水平專業(yè)群建設(shè)單位、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高校、全國(guó)首批職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校、浙江省首批示范性高等職業(yè)院校和浙江省首批優(yōu)質(zhì)高職院校、浙江省高水平職業(yè)院校建設(shè)單位、浙江省課堂教學(xué)創(chuàng)新校、浙江省“三全育人”綜合改革重點(diǎn)支持高校。　　學(xué)校主校區(qū)坐落在風(fēng)景如畫的錢塘江南岸杭州濱江高教園區(qū)內(nèi)，另有德勝校區(qū)和全資企業(yè)浙江商業(yè)機(jī)械廠位于杭州市區(qū)內(nèi)，與義烏市人民政府共建浙江電子商務(wù)學(xué)院。學(xué)校占地面積592畝，建筑面積逾23萬平方米，圖書館紙質(zhì)圖書藏書100萬余冊(cè)，電子藏書近331萬冊(cè)�，F(xiàn)有全日制在校生14000余人，教職工650余人，其中專任教師500余人，二級(jí)教授4人，正高職稱50人，副高職稱162人，博士39人，碩士及以上學(xué)位的教師473人�！　�學(xué)�，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、財(cái)會(huì)金融學(xué)院、應(yīng)用工程學(xué)院、旅游烹飪學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、人文學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、浙江電子商務(wù)學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)設(shè)置37個(gè)專業(yè)及方向。擁有電子商務(wù)高水平專業(yè)群1個(gè)，連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)2個(gè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)、會(huì)計(jì)、移動(dòng)商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、電子商務(wù)7個(gè)教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)，烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、酒店管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)5個(gè)省級(jí)示范院校重點(diǎn)專業(yè)，電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)5個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、酒店管理、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、投資與理財(cái)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)9個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果11項(xiàng)，國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，國(guó)家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，國(guó)家精品課程6項(xiàng)，國(guó)家精品資源共享課1項(xiàng)，教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)，國(guó)家“十二五規(guī)劃”教材44本，國(guó)家“十三五規(guī)劃”教材20本，省“十三五”新形態(tài)教材14部，中國(guó)華僑國(guó)際文化交流基地1個(gè)，中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地2個(gè)，浙江省海外中餐人才培養(yǎng)基地1個(gè)，省職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，浙江省產(chǎn)教融合“五個(gè)一批”建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2個(gè)。學(xué)�，F(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)教育工作者1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人，全國(guó)高校政治理論課教師影響力提名人物1人，省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)優(yōu)秀教師6人，省五一巾幗標(biāo)兵1人，省級(jí)專業(yè)帶頭人27人，省151人才8人，省級(jí)技能大師工作室1個(gè)，浙江教育十大年度新聞人物1人，浙江教育十大年度影響力人物1人，浙江省“最美教師”提名獎(jiǎng)1人，浙江國(guó)有企業(yè)“五個(gè)一”人才工程2人�！　�學(xué)校傳承百年校訓(xùn)，弘揚(yáng)浙商精神，強(qiáng)化商科特色專業(yè)建設(shè)和商科人才培養(yǎng)特色建設(shè)，積淀“依托行業(yè)辦學(xué)，校訓(xùn)文化育人”的商科特色，形成“專業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、質(zhì)量保證、資源整合”為平臺(tái)的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育商科人才培養(yǎng)特色，打造成為“中國(guó)商業(yè)教育品牌”。學(xué)校堅(jiān)持“依托行業(yè)辦學(xué)、校企合作育人”的辦學(xué)方針，依托全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)浙江省交通投資集團(tuán)，組建了與100多個(gè)成員單位和知名企業(yè)深度合作的浙商職教集團(tuán)；與衢州市、義烏市、杭州市蕭山區(qū)、龍游縣、舟山市定海區(qū)、嵊泗縣、桐廬縣人民政府簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議；與中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)共建中商商業(yè)工程技術(shù)研究院；與高等教育出版社、浙江省長(zhǎng)三角城鎮(zhèn)發(fā)展數(shù)據(jù)研究院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。學(xué)校與阿里巴巴、物美集團(tuán)、韻達(dá)速遞、圓通速遞等數(shù)十家知名企業(yè)在高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)和各類社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)與管理咨詢等方面開展全方位合作。建有浙江軌道交通學(xué)院、雷迪森酒店管理學(xué)院等10余個(gè)校企合作學(xué)院，累計(jì)開設(shè)100多個(gè)校企合作訂單班，走出了一條具有引領(lǐng)和示范效應(yīng)的校企合作辦學(xué)之路�！　�學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育合作，輸出優(yōu)質(zhì)教育資源，開放辦學(xué)成績(jī)顯著。學(xué)校為全國(guó)首批通過中外合作辦學(xué)國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證的2所學(xué)校之一，首家通過浙江省中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估，2016、2017年、2018年連續(xù)三年入選全國(guó)高等職業(yè)院校國(guó)際影響