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1、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
3、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的早期教育((師范))招生人數(shù)為4人;
4、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的小學(xué)教育((師范))招生人數(shù)為8人;
5、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
1、2022咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工程測(cè)量技術(shù) | 浙江 | 2022/1段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
工程造價(jià) | 浙江 | 2022/1段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2022/1段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
新能源汽車技術(shù) | 浙江 | 2022/1段 | 504 | 2 | 不限 | 綜合 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 浙江 | 2022/1段 | 505 | 4 | 不限 | 綜合 |
軟件技術(shù) | 浙江 | 2022/1段 | 506 | 2 | 不限 | 綜合 |
護(hù)理 | 浙江 | 2022/1段 | 507 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 浙江 | 2022/1段 | 508 | 10 | 不限 | 綜合 |
早期教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/1段 | 509 | 4 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/1段 | 510 | 4 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/1段 | 511 | 8 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)英語(yǔ)教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/1段 | 512 | 4 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)科學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/1段 | 513 | 4 | 不限 | 綜合 |
社區(qū)管理與服務(wù) | 浙江 | 2022/1段 | 515 | 2 | 不限 | 綜合 |
工程測(cè)量技術(shù) | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
工程造價(jià) | 浙江 | 2022/2段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2022/2段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
新能源汽車技術(shù) | 浙江 | 2022/2段 | 504 | 2 | 不限 | 綜合 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 浙江 | 2022/2段 | 505 | 4 | 不限 | 綜合 |
軟件技術(shù) | 浙江 | 2022/2段 | 506 | 2 | 不限 | 綜合 |
護(hù)理 | 浙江 | 2022/2段 | 507 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 浙江 | 2022/2段 | 508 | 10 | 不限 | 綜合 |
早期教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/2段 | 509 | 4 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2022/2段 | 510 | 4 | 不限 | 綜合 |
社區(qū)管理與服務(wù) | 浙江 | 2022/2段 | 515 | 2 | 不限 | 綜合 |
2、2021咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工程造價(jià) | 浙江 | 2021/1段 | 501 | 4 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2021/1段 | 502 | 6 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 浙江 | 2021/1段 | 503 | 10 | 不限 | 綜合 |
早期教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 504 | 2 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 505 | 8 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 506 | 8 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)語(yǔ)文教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 507 | 12 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)英語(yǔ)教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 508 | 5 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)科學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/1段 | 510 | 2 | 不限 | 綜合 |
工程造價(jià) | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 4 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2021/2段 | 502 | 6 | 不限 | 綜合 |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 浙江 | 2021/2段 | 503 | 10 | 不限 | 綜合 |
早期教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/2段 | 504 | 2 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2021/2段 | 505 | 6 | 不限 | 綜合 |
3、2020咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/1段 | 501 | 14 | 不限 | 綜合 |
會(huì)計(jì) | 浙江 | 2020/1段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2020/1段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
科學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/1段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/1段 | 505 | 15 | 不限 | 綜合 |
英語(yǔ)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/1段 | 506 | 5 | 不限 | 綜合 |
語(yǔ)文教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/1段 | 507 | 15 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/2段 | 501 | 14 | 不限 | 綜合 |
會(huì)計(jì) | 浙江 | 2020/2段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2020/2段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
科學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/2段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
小學(xué)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/2段 | 505 | 15 | 不限 | 綜合 |
英語(yǔ)教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/2段 | 506 | 5 | 不限 | 綜合 |
語(yǔ)文教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/2段 | 507 | 15 | 不限 | 綜合 |
學(xué)前教育 ((師范)) | 浙江 | 2020/3段 | 501 | 14 | 不限 | 綜合 |
會(huì)計(jì) | 浙江 | 2020/3段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 浙江 | 2020/3段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所綜合性公辦高職院校。創(chuàng)建于1965年,前身為華中農(nóng)學(xué)院咸寧分院,1999年被省政府列為“全省首批試點(diǎn)高職院!。學(xué)校位于中國(guó)香城泉都——咸寧市,北距武漢23分鐘高鐵車程,武漢城市圈首條城際鐵路——武咸城際鐵路終點(diǎn)站距學(xué)校僅500米。學(xué)校占地面積1086畝,毗鄰潛山國(guó)家森林公園,外有淦河環(huán)繞,內(nèi)有友嵐湖相伴,松茂竹盛,繁花序時(shí),是求知治學(xué)的理想之地。學(xué)校全日制在校生16000余人,現(xiàn)有教職工800余人,其中教授、副教授256人,“雙師素質(zhì)”教師占比達(dá)86.5%。學(xué)校始終秉承“厚德尚能,礪志創(chuàng)新”校訓(xùn),堅(jiān)持“以人為本,德育為魂,素質(zhì)為基,技能為先”的育人理念。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,建有國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家級(jí)大師工作室1個(gè),獲批國(guó)家“1+x”證書(shū)試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室119個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基
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