1、從小學(xué)法，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、時(shí)多學(xué)法，遇事有辦法。

3、百折不撓的決心若與科學(xué)法則相抵觸，猶如江心補(bǔ)漏勞而無(wú)益。王爾德

4、學(xué)法知法以法育人，用法維法依法治企。

5、國(guó)立法普法、民學(xué)法依法；國(guó)無(wú)法不安國(guó)、民不法無(wú)良民。

6、人人學(xué)法、知法、守法，創(chuàng)建和諧社會(huì)。

7、普法需靠你、我、他，學(xué)法需要從小抓。

8、愛(ài)是神奇的，它使得數(shù)學(xué)法則失去了衡；兩個(gè)人分擔(dān)痛苦，只有半個(gè)痛苦；而兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，卻有兩個(gè)幸福。

9、學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng)。

10、普法是違法的“絆腳石”，學(xué)法是犯罪的“阻擋墻”。

11、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。

12、人人學(xué)法律，精彩迎世博。

13、學(xué)法、普法，文明標(biāo)志；知法、用法，教師先行。

14、數(shù)學(xué)法則只要與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的，都是不確定的；若是確定的，都與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)。

15、學(xué)法、知法、懂法，做一名新時(shí)期的合格公民。

16、愛(ài)情是偉大的。它使得數(shù)學(xué)法則失去了衡。兩個(gè)人分擔(dān)痛苦，只有半個(gè)痛苦；兩個(gè)人共享幸福，卻有兩個(gè)幸福！愿你的愛(ài)情甜蜜幸福！

16、高考升學(xué)網(wǎng)-造句大全,幾千詞語(yǔ)的造句供您參考哦!

17、我以前學(xué)的是英語(yǔ),學(xué)法語(yǔ)是半路出家。

18、關(guān)于自殺，我以前有一個(gè)學(xué)法律的同學(xué)這樣認(rèn)為，他覺(jué)得自殺的唯一意義就是這是唯一一個(gè)又可以殺人又可以不被法院判死刑的活動(dòng)。

19、採(cǎi)用新的教學(xué)法，對(duì)于記誦片語(yǔ)的效果可以立竿見(jiàn)影。

20、趙明早年留學(xué)法國(guó)，因?yàn)榉N種原因定居了下來(lái)，千萬(wàn)里大洋之隔，不知何時(shí)才能葉落歸根。

21、愛(ài)情是偉大的。它使得數(shù)學(xué)法則失去了衡。兩個(gè)人分擔(dān)痛苦，只有半個(gè)痛苦；兩個(gè)人共享幸福，卻有兩個(gè)幸福！

22、項(xiàng)目教學(xué)法土木工程專業(yè)的畢業(yè)生要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，僅靠學(xué)生到施工單位實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求教師自始至終地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用多種實(shí)踐性的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

23、據(jù)此可見(jiàn)我國(guó)大學(xué)法學(xué)教育與法律職業(yè)的不統(tǒng)一，基本上都是自立門(mén)戶，很少往來(lái)，甚至互不承認(rèn)。

24、實(shí)踐證明,聯(lián)想式教學(xué)法是行之有效的、師生都喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種教學(xué)方法。

25、教學(xué)方法的改進(jìn)，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達(dá)到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。

26、問(wèn)題教學(xué)法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ)，歷史上曾有很多教育家對(duì)此著書(shū)立說(shuō)。

27、她是學(xué)法語(yǔ)的,但她在課外見(jiàn)縫插針地閱讀了大量的英語(yǔ)文學(xué)作品。

28、大著作有時(shí)全不需要好屁股。聽(tīng)鄭須溪說(shuō)，德國(guó)人就把“坐臀”作為知識(shí)分子的必具條件。譬如，只要有坐性，《水滸傳》或《紅樓夢(mèng)》的人名引得總可以不費(fèi)心編成的。這是西洋科學(xué)法，更是二十世紀(jì)學(xué)問(wèn)工具。錢(qián)鐘書(shū)

29、"數(shù)學(xué)是人類知識(shí)活動(dòng)留下來(lái)最具威力的知識(shí)工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學(xué)是不變的，是客觀存在的，上帝必以數(shù)學(xué)法則建造宇宙……

30、在2006年，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎(chǔ)的"看字讀音教學(xué)法"。此舉正中政府下懷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)方法已重新受到重視。

31、采用新的教學(xué)法，對(duì)于記誦片語(yǔ)的效果可以立竿見(jiàn)影。

32、思維模塊造句法教學(xué)明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)法，具有非常顯著的效果，大幅度提高成績(jī)，獲得高分，英語(yǔ)成績(jī)名列前茅不再是奢望。

33、本文試圖研究“學(xué)案教學(xué)法”，使之應(yīng)用于高三物理教學(xué)中。

34、在公安法學(xué)教學(xué)中使用專題討論教學(xué)法，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、化難為易、提高效率、學(xué)以致用。

35、例如說(shuō)他想學(xué)法律，他跟爸爸說(shuō)要看六法全書(shū)，我也很好奇他以后會(huì)變成什麼樣子。

36、她學(xué)法語(yǔ)只不過(guò)是5分鐘熱乎勁罷了.

37、采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法，對(duì)技巧踺子小翻連接技術(shù)教學(xué)進(jìn)行程序教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較研究。

38、巴黎之行激發(fā)她想學(xué)法語(yǔ)的興趣。

39、方法：在內(nèi)科教學(xué)中，采用類比法、圖表講授法、病例教學(xué)法、演示法、反饋法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

40、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)要求掌握外語(yǔ)要用外語(yǔ)思維，但長(zhǎng)期實(shí)踐的結(jié)果表明這種教學(xué)法的效果并不盡如人意。

41、為此，筆者采用混元式教學(xué)法，運(yùn)用科學(xué)的手段管理、后臺(tái)監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，并取得了一定的成效。

42、發(fā)貼人為海南保亭農(nóng)星畜牧公司的兩名投資人，都為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)碩士。

43、彎省人,紐約大學(xué)教學(xué)法碩士,昆山國(guó)際學(xué)校小學(xué)部口語(yǔ)老師,并任英語(yǔ)組教學(xué)總監(jiān).

44、本實(shí)驗(yàn)以加工淀粉后的湖南岳陽(yáng)野葛殘?jiān)鼮樵�材料，采用酶法和�?em>學(xué)法制備成DF，通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)探討不同加工方法的葛根DF的保健功能。

45、建立在精確的數(shù)學(xué)法則基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)，對(duì)未來(lái)預(yù)測(cè)的深度廣度，將受到認(rèn)知缺陷以及缺乏所需的正確歷史數(shù)據(jù)的限制。

46、中科院大連化物所研制開(kāi)發(fā)的JGN型建筑結(jié)構(gòu)膠及加固技術(shù)首開(kāi)我國(guó)化學(xué)法粘鋼加固之先河，（ 學(xué)法造句）已應(yīng)用于許多工程之中。

47、這個(gè)術(shù)語(yǔ)看起來(lái)是加州律師兼南加州大學(xué)法學(xué)教授路易?布朗所杜撰的。

48、江蘇聯(lián)盛律師事務(wù)所合伙人、中國(guó)民主建國(guó)會(huì)會(huì)員、常州律師維權(quán)委員會(huì)委員，南京大學(xué)法學(xué)士，現(xiàn)南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)法研究生班結(jié)業(yè)。

49、完整的音頻專著是羅格斯大學(xué)法律評(píng)論“網(wǎng)站上。

50、用酶法估測(cè)玉米的代謝能值可以達(dá)到與生物學(xué)法類似的精度。且酶法的估測(cè)精度明顯地高于化學(xué)法。

51、運(yùn)用聽(tīng)做說(shuō)教學(xué)法，展開(kāi)教學(xué)。

52、在踺子小翻技術(shù)連接技術(shù)教學(xué)中，進(jìn)行程序教學(xué)法實(shí)驗(yàn)。

53、她就讀于羅格斯大學(xué)法學(xué)院，并于兩年后成為在華爾街最古老的法律事務(wù)所從事暑期助理的兩名女性之一。

54、英國(guó)孩子在黌舍里學(xué)法語(yǔ)，但當(dāng)他們從其中學(xué)結(jié)業(yè)時(shí)，每每并不真能說(shuō)法語(yǔ)。

55、均系西南政法大學(xué)等國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)法律院校畢業(yè)，多數(shù)為碩士以及雙學(xué)位者。

56、事實(shí)上，安德斯說(shuō)，華盛本大學(xué)法學(xué)院有三分之一的男教師都留著胡子，其中“有兩個(gè)山羊胡，一個(gè)小胡子和兩個(gè)絡(luò)腮胡”。

57、第五部分：柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱訓(xùn)練中的運(yùn)用，該部分主要從三個(gè)方面來(lái)分別闡述。

58、動(dòng)作示范在體教育學(xué)中是一種很重要的教學(xué)法。

59、我更喜歡能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教學(xué)法。

60、他鄭宏周雖然當(dāng)過(guò)原種場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)，沒(méi)學(xué)法律，不識(shí)共同的行動(dòng)準(zhǔn)則，沒(méi)有人性，社會(huì)垃圾！

61、實(shí)踐表明，單獨(dú)運(yùn)用任何一種教學(xué)法都難以滿足我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際要求，因而采用折中主義教學(xué)法，并在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用就成為了可行途徑。

62、他甚至把那些只練動(dòng)作，不“學(xué)法”的人說(shuō)成“是在傳邪法”。

63、目的：探討案例教學(xué)法在藥理實(shí)課教學(xué)中的應(yīng)用及效果。

64、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，活動(dòng)式教學(xué)法相比傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)更能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

65、湯姆學(xué)法語(yǔ)不刻苦，因此他總是落后于別人。

66、本文對(duì)過(guò)程教學(xué)法的“反饋評(píng)改”進(jìn)行分析，認(rèn)為“反饋評(píng)改”是提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力的一種有效手段。

67、本文從體育心理學(xué)角度出發(fā)，依據(jù)表象訓(xùn)練理論，設(shè)計(jì)了表象練教學(xué)法。

68、其生產(chǎn)方法主要有蛋白質(zhì)水解法、發(fā)酵法、化學(xué)法和酶法,其中酶法是現(xiàn)在研究絲氨酸制備的重要方法.

69、上海政法學(xué)院始建于1984年，前身為上海市政法管理干部學(xué)院、上海大學(xué)法學(xué)院。

70、1993年加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院法學(xué)碩士。

71、劉震宇，31歲，本科，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)法律專業(yè)，1999年開(kāi)始執(zhí)業(yè)，擅長(zhǎng)非訴法律事務(wù)、公司、刑事等業(yè)務(wù)。

72、教師不能慣于滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)，要多用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

73、寧紅玲，西南交通大學(xué)法學(xué)學(xué)士，碩士。

74、面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，學(xué)生缺乏積極性與自信心，畏難情緒較重，這與傳統(tǒng)教學(xué)法有著密切關(guān)系。

75、傳統(tǒng)教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法有著不同的教學(xué)理念和教學(xué)特點(diǎn)。

76、方法在鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院2004級(jí)本科口腔班，對(duì)問(wèn)題式教學(xué)法進(jìn)行初步嘗試，[造句 網(wǎng)]并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行初步分析。

77、奧爾夫的音樂(lè)教學(xué)法把音樂(lè)教育難度降到最低限，一首世界名曲，四五歲兒童聽(tīng)一到兩遍便可準(zhǔn)確地用打擊樂(lè)器演奏。

78、結(jié)果表明，參與式教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)講授法，前者對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義和作用。

79、縫隙和金屬板的散射分別采用矩量法和物理光學(xué)法得到。

80、案例教學(xué)法是一種腦力激蕩、觀點(diǎn)碰撞的教學(xué)方法，在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教學(xué)中被廣泛采用。

81、以聚硅酸鋁為混凝劑，用化學(xué)法絮凝處理餐飲廢水。

82、建立了一種簡(jiǎn)易、快速的聲化學(xué)法測(cè)定油樣中雙烯值的方法。

83、曾國(guó)律師于2000年畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

84、我們用X射線熒光光譜濾紙片法分析了古今13個(gè)銅礦石樣品中的銅含量，測(cè)量結(jié)果與化學(xué)法一致。

85、第五章著重從形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)角度，對(duì)普通高中歷史課程“互動(dòng)俱進(jìn)卡片教學(xué)法”實(shí)施的效果作了實(shí)事求是地論評(píng)。

86、針對(duì)課程的特點(diǎn)，引入“任務(wù)教學(xué)法，”采用“明確任務(wù)、嘗試任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、鞏固任務(wù)、提升任務(wù)”五步驟進(jìn)行教學(xué)，取得了顯著的效果。

87、工程模擬自學(xué)法是一種基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)值模擬方法，它屬于一種可以綜合有限元與人工智能的反分析技術(shù)。

88、人們?nèi)绾握鐒e一所學(xué)校是否采用蒙氏教學(xué)法?

89、目的觀察美蘭光化學(xué)法滅活紅細(xì)胞制品中病毒對(duì)紅細(xì)胞膜的影響.

90、目的：探討案例教學(xué)法在口腔正畸學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。

91、他曾在杭州藝術(shù)�？茖W(xué)校就讀，師從林風(fēng)眠。林風(fēng)眠是一位曾留學(xué)法國(guó)的畫(huà)家，力圖將中國(guó)美學(xué)與歐洲現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)相融合。

92、謝君珍，畢業(yè)于華東政法大學(xué)法律系，上海星瀚律師事務(wù)所顧問(wèn)。

93、它的策略與全字教學(xué)法相同，但是它更依賴孩子的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

94、北京大學(xué)法語(yǔ)系的和優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是法語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，二是法國(guó)文學(xué)研究。

95、對(duì)荸薺果皮不溶性膳食纖維的化學(xué)法提取工藝進(jìn)行了研究.

96、他留學(xué)法國(guó)8年，廣泛研究多種學(xué)科的理論，形成比較系統(tǒng)的關(guān)于社會(huì)改良的，其中主要包括婦女解放、節(jié)制生育、優(yōu)生優(yōu)育、性教育、婚姻家庭改革、婦女等經(jīng)濟(jì)權(quán)等方面。

97、實(shí)踐表明，教學(xué)中的討論式教學(xué)法、心理劇演出、學(xué)生參加講課等形式是實(shí)現(xiàn)教育目的的有效手段。

98、作為一種被廣泛采用的體育教學(xué)方法，誘導(dǎo)式教學(xué)法應(yīng)以明確的分類標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)于體育教學(xué)方法的分類體系中。

99、哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯?海耶斯,當(dāng)年是世界地球日的協(xié)調(diào)員.

100、英國(guó)孩子在學(xué)校里學(xué)法語(yǔ)，但當(dāng)他們從中學(xué)畢業(yè)時(shí),常常并不真能講法語(yǔ)。

101、乙偶姻是一種應(yīng)用廣泛的食用香料，目前主要通過(guò)化學(xué)法合成和生物發(fā)酵法制備。

102、文章從閱讀法的介紹、課堂氣氛的營(yíng)造以及作業(yè)的設(shè)計(jì)三方面對(duì)此進(jìn)行了探討，以其找到更有效的泛讀教學(xué)法。

103、對(duì)啟發(fā)式教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述.

104、關(guān)注于怎么玩你的游戲，而不是記分牌。按科學(xué)法則交易，并履行你的游戲計(jì)劃…

105、當(dāng)前舞臺(tái)燈光的教學(xué)中遇到了許多問(wèn)題，利用模塊化教學(xué)法將現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革。

106、將案例教學(xué)法應(yīng)用在綜合布線教學(xué)中，[學(xué)法造句]要經(jīng)過(guò)案例的準(zhǔn)備、實(shí)施、討論和總結(jié)等教學(xué)過(guò)程。

107、本文應(yīng)用化學(xué)法、裂解色譜、紅外光譜,質(zhì)譜法對(duì)靜電植絨膠成分進(jìn)行方析.

108、崔國(guó)斌博士，清華大學(xué)法學(xué)院助理教授，北京，中國(guó)。

109、但是某些有關(guān)愛(ài)情游戲的科學(xué)法則已漸露端倪.

110、目的探討銅離子電化學(xué)法治療內(nèi)痔的可行性.

111、含留學(xué)英國(guó)學(xué)法律的經(jīng)歷和故事。

112、“示范表演教學(xué)法”遵循教育學(xué)和心理學(xué)原理，突出音樂(lè)藝術(shù)的體驗(yàn)性、感情性和表演性的特點(diǎn)，為解決課程難題提供了有效途徑。

113、目的:對(duì)干化學(xué)法測(cè)定血清尿素、肌酐的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià).

114、1916年入上海復(fù)旦大學(xué)法文系半工半讀，并自修素描。

115、他在耶魯大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位，是哈佛大學(xué)法學(xué)博士，以及哥倫比亞大學(xué)城市規(guī)劃碩士。

116、為了研究分層教學(xué)法的效果，筆者在本校高一年級(jí)進(jìn)行了為期一年的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

117、干哥有管理的經(jīng)驗(yàn)，霽霞有教學(xué)法的想法，辦校的籌備工作進(jìn)展非常順利。

118、選課人數(shù),考核成績(jī)和問(wèn)卷調(diào)查顯示:圖表教學(xué)法使教學(xué)內(nèi)容直觀化和形象化,具有新穎性,富有吸引力.

119、采用實(shí)驗(yàn)法，在乒乓球選項(xiàng)課中運(yùn)用階梯式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

120、我靜下心來(lái)學(xué)學(xué)法，找找自己，看看自己有沒(méi)有感到那麼多眾生等待救度的急切心態(tài)。