1、在項(xiàng)目管理及供應(yīng)鏈方面具備很好的發(fā)展?jié)摿εc綜合素質(zhì)，將來能獨(dú)當(dāng)一面地工作及管理團(tuán)隊(duì)。

2、能夠表現(xiàn)得如此不同凡響的人綜合素質(zhì)一定不會(huì)很低的。

3、同時(shí)，他們面對(duì)高薪酬的渴望而自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)條件相對(duì)缺乏與社會(huì)高薪酬對(duì)應(yīng)相對(duì)綜合素質(zhì)較高的矛盾，目前，就業(yè)市場(chǎng)中存在的不正之風(fēng)，都使貧困大學(xué)生產(chǎn)生一系列的負(fù)性情緒，影響到他們的心理健康。

4、在新課改下，提高政治教師的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。

5、三是員工應(yīng)提高綜合素質(zhì)成為多面手.

6、國(guó)有企業(yè)更不能放棄對(duì)青工綜合素質(zhì)提高的培養(yǎng)責(zé)任，要加強(qiáng)教育，鼓勵(lì)自學(xué)成才，創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，放手青工施展才華。

7、高校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)極其重要，因?yàn)樗�關(guān)系到學(xué)生自身發(fā)展、高等院校教育教學(xué)改革和用人單位能否獲得高質(zhì)量的人才。

8、三是要提高黨員干部的綜合素質(zhì)，同時(shí)注重聚集各種人才力量。

9、公安院校的管理教師負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，在此方面的作用更是舉足輕重。

10、相信在法國(guó)留學(xué)的一年將會(huì)使我的個(gè)人綜合素質(zhì)得到提升，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

11、除了擇業(yè)觀、擇業(yè)技巧、專業(yè)限制、綜合素質(zhì)等因素的制約外，地區(qū)、生活環(huán)境、教育環(huán)境的差異，是民族預(yù)科生就業(yè)難的深層原因。

12、結(jié)果口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)教育有利于提高口腔正畸學(xué)研究生的綜合素質(zhì)。

13、圖書資料工作人員只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能適應(yīng)合校新形勢(shì)。

14、而對(duì)于藝術(shù)人才而言，具備良好的綜合素質(zhì)和藝術(shù)理論修養(yǎng)是十分重要的。

15、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)子系統(tǒng)已經(jīng)在浙江省松陽縣職業(yè)中專試運(yùn)行。

16、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

17、鑒于你鍛煉遲到，上班從不遲到;工作興致高，但玩樂興趣不高;綜合素質(zhì)表現(xiàn)好，就是對(duì)自己不夠好。我今天特來開發(fā)開發(fā)你的大腦，愿你天天樂逍遙!

18、生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，對(duì)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人才綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

19、選修課程作為醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)方案的重要組成部分，有利于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。

20、應(yīng)該在專業(yè)課教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的內(nèi)容，以培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。

21、實(shí)踐表明，不但有助于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)站的管理，而且有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

22、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解；并具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。

23、為此，從分析教學(xué)公的必要性入手，呼吁開展對(duì)教學(xué)公的研究，以更好地推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

24、基因工程是生物工程專業(yè)的主干課程，必須以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

25、口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生臨床綜合素質(zhì)方面有著極為重要的作用。

26、文中指出，合校后圖書館的現(xiàn)代化進(jìn)程將要加快，對(duì)工作人員的知識(shí)層次、業(yè)務(wù)水和綜合素質(zhì)將有更高要求。

27、結(jié)果表明，用丸化種衣劑包衣有利于種子發(fā)芽和出苗，提高秧苗綜合素質(zhì)。

27、造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優(yōu)秀的句子.

28、我們知道，許多發(fā)達(dá)國(guó)家，選拔人才并不惟學(xué)歷是用，尤其是年來，越來越注重人的綜合素質(zhì)，就是重視所謂“智商”以外的因素。

29、共青團(tuán)要堅(jiān)持“青年為本、以德為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主題”的工作理念，以提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)為目標(biāo)。

30、電視欄目是記者、編輯、主持人聯(lián)合制作的產(chǎn)品，記者、編輯、主持人綜合素質(zhì)的高低直接影響電視欄目的好壞。

31、同時(shí)提出，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行開卷考試，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

32、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作是學(xué)生工作的一個(gè)部分，對(duì)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著重要的作用。

33、誠(chéng)信素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，高校必須大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì)。

34、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容之一，在當(dāng)前各高校學(xué)生管理工作中扮演著重要的角色。

35、對(duì)電大各分校綜合素質(zhì)的考核評(píng)判是一個(gè)典型的模糊事件。

36、創(chuàng)立的研究生培養(yǎng)模式是：在綜合素質(zhì)得到全面培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及形成一專多能的復(fù)合型人才。

37、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系相關(guān)要素進(jìn)行了討論，給出了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系閉環(huán)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

38、寓素質(zhì)教育于高職英語教學(xué)中不僅會(huì)提高英語教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì)提高高職生的綜合素質(zhì)。

39、這次考試以增加了幾項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)題以達(dá)到全面考查的目的。

40、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是學(xué)生獲得客觀評(píng)價(jià)的重要方式之一。

41、獲取學(xué)位以后憑借優(yōu)異的成績(jī)和個(gè)人綜合素質(zhì)被云南銅業(yè)集團(tuán)錄用.

42、大學(xué)期間,我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自己的綜合素質(zhì).

43、演唱藝術(shù)的審美是多側(cè)面的，是綜合性的體現(xiàn)，要求演員具備一些相應(yīng)的綜合素質(zhì)。

44、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。

45、加強(qiáng)工科大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育關(guān)系國(guó)家與民族興盛的千秋大業(yè)，其中書法藝術(shù)教育占有一定的地位。

46、要做好電子注冊(cè)工作必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和安全性。

47、綜觀美國(guó)高考制度,不難發(fā)現(xiàn),無論是看重考生時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),還是重視考察考生多方面的綜合素質(zhì),其目的都是為了發(fā)掘?qū)W生未來的學(xué)習(xí)潛能。

48、課改后,學(xué)生修業(yè)期滿,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中品德與公民素養(yǎng)合格,獲得144個(gè)學(xué)分,體質(zhì)健康達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),方可畢業(yè)。

49、該校教科室主任姜宣敏表示,會(huì)思考、善思考、能思考是貫穿學(xué)生一生的綜合素質(zhì)之一。

50、也就是說,我們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)就置之高閣了,還是一個(gè)分?jǐn)?shù)的錄取問題。

51、把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。

52、英語課也可以與國(guó)學(xué)課并存,和音樂、圖畫課一樣,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

53、據(jù)了解,高考報(bào)名時(shí)暫時(shí)并不填寫綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一塊,一般是要到高三下學(xué)期才進(jìn)行采集。

54、心理素質(zhì),邏輯思維,分析、應(yīng)對(duì)與溝通能力等,則是香港科技大學(xué)看重考生的綜合素質(zhì)。

55、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)劉海峰昨天在人民網(wǎng)訪談時(shí)表示,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從理論上來說非常好,但實(shí)際上要做可操作性不是很強(qiáng)。

56、教改方案學(xué)生最關(guān)注文理分科,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

57、要把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考,研究完善高校高水足球隊(duì)管理辦法和招生政策。

58、50萬!豪獎(jiǎng)綜合素質(zhì)全能王!10部Ipadmini2、100部小米手機(jī)、200輛山地車、100部復(fù)讀機(jī)、1000例精美禮品、100000元精品課程……

59、藍(lán)田縣檢察院法警隊(duì)始終將提升干警綜合素質(zhì)作為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手,鼓勵(lì)干警在繁忙的工作之余多閱讀、多學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備,提升綜合素養(yǎng)。

60、走臺(tái)是很有講究的,一個(gè)坐臺(tái)女的綜合素質(zhì)高低,在這個(gè)環(huán)節(jié)就能體現(xiàn)出來。

61、劉海峰:綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是否具有可行性最為重要。

62、作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,學(xué)生評(píng)語就像一面鏡子,照出了一個(gè)學(xué)生在校的整體表現(xiàn)和精神風(fēng)貌,也照出了一位老師的教育藝術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)。

63、石嘴山軍分區(qū)組織所屬人武部、預(yù)備役團(tuán)和一個(gè)預(yù)備役連隊(duì)官兵進(jìn)行冬季野營(yíng)拉練,全面鍛煉了官兵的綜合素質(zhì)。

64、“善然這孩子對(duì)京劇特別執(zhí)著,也很刻苦,對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解也很快,在業(yè)余的京劇演員中綜合素質(zhì)是比較高的”,黃善然的指導(dǎo)老師劉嘉錫談到。

65、“高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”會(huì)不會(huì)岐化為從學(xué)校到校外的全面的“應(yīng)試教育”、“應(yīng)試活動(dòng)”?也正因?yàn)槿绱?改革方案需要在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化。

66、海大富?看來你的社交綜合素質(zhì)還體現(xiàn)不出來。

67、去年以來,廣東省潮州市湘橋區(qū)積極改革創(chuàng)新退伍兵安置辦法,把戰(zhàn)士的綜合素質(zhì)和在部隊(duì)的表現(xiàn)與安置檔次直接掛鉤,使31名退伍戰(zhàn)士找到了滿意的工作崗位。

68、137路公交如何改站名?本周末,成都部分民辦學(xué)校對(duì)本地生源進(jìn)行了能力測(cè)評(píng)和綜合素質(zhì)考核。

69、這樣的“兩腳書櫥”式的綜合素質(zhì)測(cè)試,即使拿了滿分,又有多少說服力呢?基本不考法律知識(shí),不等于歌手的法律素質(zhì)就基本過關(guān)了。