(1) 在非正式的談話(huà)中，常用的方法是省略問(wèn)句中的助動(dòng)詞。代詞也可省略。

(2) 像足球比賽的動(dòng)態(tài)實(shí)況報(bào)導(dǎo)也有專(zhuān)屬的文法，通常省略助動(dòng)詞和其它較不重要的動(dòng)詞。

(3) 文化差異，思維方法，術(shù)語(yǔ)，量詞，句長(zhǎng)，助動(dòng)詞，同義詞，反義詞。

(4) “能”是助動(dòng)詞，表示有能力或者可能做某件事情。

(5) 這些都可以說(shuō)是日語(yǔ)助詞、助動(dòng)詞所具有的非詞性。

(6) 我們別再浪費(fèi)時(shí)間了。這種祈使句中的let相當(dāng)于助動(dòng)詞。

(7) 現(xiàn)在有了一些新的動(dòng)詞分類(lèi)：情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和詞序。

(8) 對(duì)于助動(dòng)詞，則采用列舉的方法，分析幾個(gè)助動(dòng)詞的傳信表現(xiàn)。

(9) 小孩習(xí)得下列各語(yǔ)言時(shí)，漏掉情態(tài)助動(dòng)詞理論可能預(yù)測(cè)到的字序?yàn)楹危?/p>

(10) 哈薩克語(yǔ)言中存在某些比較難理解的助動(dòng)詞，它們有各自的使用特點(diǎn)以及它們?cè)诰渥又杏懈髯缘恼Z(yǔ)法意義。

(11) 這兩個(gè)句子用來(lái)檢驗(yàn)是否有助動(dòng)詞，或者每個(gè)動(dòng)詞的結(jié)尾是否形式變化。

(12) 那么究竟什么是助動(dòng)詞呢？

(13) 數(shù)學(xué)老師說(shuō)，團(tuán)圓是個(gè)方程式，未知數(shù)是溫暖，語(yǔ)文老師說(shuō)，團(tuán)圓是個(gè)感嘆句，感嘆詞是愛(ài)，英語(yǔ)老師說(shuō)，團(tuán)圓是個(gè)進(jìn)行時(shí)，助動(dòng)詞是快樂(lè)，除夕之夜，團(tuán)圓之時(shí)，親愛(ài)的朋友，我祝福你及家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和和美美。

(14) 最后，綜觀現(xiàn)代漢語(yǔ)中與“得”有關(guān)的各種結(jié)構(gòu)，本文認(rèn)為現(xiàn)代漢語(yǔ)中有助動(dòng)詞、助詞、詞綴三個(gè)不同性質(zhì)的輕聲“得”。

(15) 句子中詞與詞的語(yǔ)法關(guān)系，詞的語(yǔ)法作用，主要的不是依靠語(yǔ)序或詞尾的屈折變化，而是依靠助詞或助動(dòng)詞等粘著成分來(lái)決定的。

(16) 他是醫(yī)生,現(xiàn)在正在做手術(shù)。第一個(gè)is是聯(lián)系動(dòng)詞"是",第二個(gè)is是助動(dòng)詞,二者功能不同,不可省略。

(17) 很久很久以前，當(dāng)我還是個(gè)初中生的時(shí)候，有一位老師不知道什么是助動(dòng)詞，但他卻得教我們這個(gè)知識(shí)。