（1）語言是抽象思維的主要成分之一.

（2）這樣的思考,便是抽象思維的顯現(xiàn).

（3）藝術(shù)認識作為存在于藝術(shù)活動中的認識，與抽象思維不同，它是由感覺、注意、記憶、反應等環(huán)節(jié)組成的信息加工過程。

（4）在這樣的情況下進行抽象思維很困難。

（5）我認為,我們的抽象思維能力將被機器充分的替代.

（6）即便是寫實的作品,也是抽象思維的產(chǎn)物.

（7）哲學和抽象思維這些東西會令他們大惑不解.

（8）其他人認為，人的抽象思維能力，使我們對痛苦的感受力無論從性質(zhì)上還是程度上都超過任何非人類動物。

（9）兒童思維的發(fā)展,應該使抽象思維和形象思維同樣地得到良好的發(fā)展.

（10）數(shù)學思維一般可分為抽象思維,形象思維和靈感思維.具體的數(shù)學思維過程通常是抽象思維與形象思維這兩種思維方式的相互滲透（源自）,相互結(jié)合和交替使用.

（11）是在沙灘上堆起國王城堡用泥團美味的晚餐，這孩子們在學習抽象思維的過程。

（12）存在不能用概念去表達，并不是因為它過于一般和模糊，使人難以思考，而是相反的因為它實在過于具體和豐富，一旦把抽象思維用于存在，存在就失去了豐富的具體性，從而消滅了存在著的個人�？藸杽P郭爾

（13）立體幾何是中學階段的重要課程，在培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象思維能力等方面具有重要意義。

（14）你也許能列出一個長單子，它可能包括以下東西,比如語言能力，高級或抽象思維能力，良心，自控力和自由意志。

（15）許多人引用喬布斯所說，“我逐漸認識到直覺性的理解力和感知力，遠比抽象思維和邏輯分析來得重要�！薄�

（16）很多爸媽認為“會下棋的孩子聰明”,覺得下棋可以鍛煉孩子的抽象思維。