（1）時(shí)常運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，利用腦力激蕩提升自己的創(chuàng)新能力。

（2）行銷小組腦力激蕩多時(shí)，集思廣益，設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的行銷策略。

（3）了解需要講述什么類型的故事，然后花時(shí)間進(jìn)行腦力激蕩、找到適合不同情境的好點(diǎn)子。

（4）其次，教師可以采用諸如腦力激蕩、圖像組織、討論法、六頂思考帽、曼陀羅等方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思考能力的發(fā)展。

（5）腦力激蕩的財(cái)富綠色商務(wù)會(huì)議上周有最先進(jìn)的少數(shù)展出電動(dòng)汽車。

（6）我們目前正在進(jìn)行腦力激蕩的討論！

（7）案例教學(xué)法是一種腦力激蕩、觀點(diǎn)碰撞的教學(xué)方法，在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教學(xué)中被廣泛采用。

（8）重要的是，我們能夠滿足前的發(fā)展，對(duì)業(yè)務(wù)要求和腦力激蕩的方式來發(fā)展我們的想法同意啟動(dòng)自由職業(yè)者。

（9）在演講題目的腦力激蕩過程，激發(fā)我的創(chuàng)意能力。

（10）讓我們腦力激蕩一下看看能不能有新點(diǎn)子。

（11）每周的課程有課堂討論和腦力激蕩。其中七門課將由來賓講師授課，主題列示如下。

（12）每次腦力激蕩的時(shí)候，我總是感到不舒服。

（13）下筆前整合思緒：腦力激蕩，寫出綱要等。

（14）一旦您把問題確定下來以后，您可以開始讓自己腦力激蕩一下看看有些什么辦法可以幫助您解決問題。

（15）學(xué)習(xí)工作之余不妨跟好友一起挑戰(zhàn)智慧數(shù)獨(dú)【造句 網(wǎng)】，來場(chǎng)腦力激蕩.

（16）本研究透過文獻(xiàn)回顧、專家訪談及腦力激蕩等方式，蒐集影響灌溉渠道更新改善決策因素，計(jì)得十七項(xiàng)因子，歸類為三大指標(biāo)群，并建立層級(jí)結(jié)構(gòu)。

（17）談話結(jié)束的時(shí)候，我們也不知道到底有什么成果，不知道我們是在玩“腦力激蕩”、是在做決定還是只不過在“大聲”思考。

（18）稍后，身旁美麗的林木增添了些許涼意，這時(shí)的我們正為長篇的屬靈文章做腦力激蕩。

（19）由于大部份網(wǎng)志允許外人針對(duì)個(gè)別文章發(fā)表意見，事實(shí)證明這是腦力激蕩和討論的良好媒介。

（20）現(xiàn)在我們可以隨心所欲，拍法語或西班牙語電影，一起拍或分開拍，當(dāng)制片或不當(dāng)制片，協(xié)助寫劇本和腦力激蕩。