一、本文采摘書(shū)中大量實(shí)例，從詞語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)兩方面分析口語(yǔ)體美國(guó)英語(yǔ)的特點(diǎn)。

二、這兩種口語(yǔ)體有很大區(qū)別，英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)必須對(duì)這兩種口語(yǔ)體給予足夠的重視。

三、他鉆研口語(yǔ)體的英語(yǔ)。

四、公眾演說(shuō)是介于口語(yǔ)體和書(shū)面體之間的一種獨(dú)特文體，目前，對(duì)其隱喻翻譯策略的研究還很少。

五、他研討口語(yǔ)體的英語(yǔ)。

六、您要以正式的文體還是用口語(yǔ)體翻譯此文？

七、名詞化是口語(yǔ)體向書(shū)面體轉(zhuǎn)變的主要手段。

八、第二章是對(duì)口語(yǔ)體功能的探討。

九、所有的故事都以孩子們一聽(tīng)就喜歡的詼諧和口語(yǔ)體述說(shuō)。

十、慢速口語(yǔ)體和正常非正式口語(yǔ)體是英語(yǔ)口語(yǔ)的兩種語(yǔ)體。

十一、除了有口語(yǔ)體與書(shū)面語(yǔ)體的區(qū)別外，還有正式和非正式語(yǔ)氣的區(qū)別。

十二、第一章探討了口語(yǔ)體行為的特征。

十三、他研究口語(yǔ)體的英語(yǔ)。

十四、在美語(yǔ)口語(yǔ)當(dāng)中，俚語(yǔ)常與行話，口語(yǔ)體交織在一起，但又相互區(qū)別。

十五、本文通過(guò)對(duì)閻連科小說(shuō)語(yǔ)言的分析，認(rèn)為其小說(shuō)語(yǔ)言主要表現(xiàn)為口語(yǔ)體風(fēng)格，【高考升學(xué)網(wǎng) 】同時(shí)兼有書(shū)卷體風(fēng)格的表現(xiàn)。

十六、本文通過(guò)綜述及物性系統(tǒng)以及小句空位填充，探索如何通過(guò)名詞化的使用完成從口語(yǔ)體到書(shū)面語(yǔ)體的過(guò)渡。

十七、第三章：介紹英語(yǔ)俚語(yǔ)的文化背景。在這一章中分析英語(yǔ)俚語(yǔ)的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成、英語(yǔ)俚語(yǔ)常用人群的分布以及英語(yǔ)俚語(yǔ)與其他口語(yǔ)體的區(qū)別。