一、任何職業(yè)都不簡單，如果只是一般地完成任務(wù)當(dāng)然不太困難，但要真正事業(yè)有所成就，給社會作出貢獻，就不是那么容易的，所以，搞各行各業(yè)都需要樹雄心大志，有了志氣，才會隨時提高標準來要求自己。謝覺哉

二、別厭惡你的職業(yè),萬一你對它有足夠的動力與熱心,即便再常的職業(yè),你也會化陳腐為神秘.

三、在奮斗過程中，我學(xué)會了怎樣打球。我想那就是作為職業(yè)球員的全部。你明白了你不可能每晚都打得很好，但你不停的奮斗會有好事到來的。

四、男人們堅信自己的職業(yè)是要比其他任何職業(yè)都重要，如若不然，他就無法堅持這個職業(yè)。尼采

五、忠誠并不是從一而忠，而是一種職業(yè)的責(zé)任感。

六、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

七、老師這個職業(yè)是偉大而又不可侵犯的。他默默地奉獻著，但不求任何回報。從古到今，有多少的詩篇是贊美老師的，又有多少人能像老師一樣無私奉獻呢？

八、教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說苦中有甜；有人說甜中帶苦。其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

九、世上沒有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人。林肯

十、我對她幾乎還一無所知，職業(yè)年齡有什么煩惱甚至名字，盡管如此還是被她深深吸引無法抗拒。

十一、職業(yè)化、標準化、表格化、模板化的管理還十分欠缺。華為是一群從青紗帳里出來的土八路，還慣于埋個地雷、端個炮樓的工作方式。還不慣于職業(yè)化、表格化、模板化、規(guī)范化的管理。反復(fù)勞動、重疊的管理還十分多，這就是效力不高的本源。

十二、作詞譜曲是最好的職業(yè)，唱歌僅次之。貝洛克

十三、最好的職業(yè)和最好的學(xué)問就是人們從中取得生活必需品的農(nóng)業(yè)。色諾芬

十四、職業(yè)是為了給一己的生計賜予含義,給自已的性命賜予光榮,而不是光為了活著.

十五、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護每一個孩子。

十六、選擇這個職業(yè)，無怨無悔。

十七、選擇一個熱愛的職業(yè)，我們能夠從內(nèi)心爆發(fā)出工作的力量，所以不需要什么教條的約束，一樣也能將手頭的工作做好。

十八、開創(chuàng)職業(yè)生涯的另一高峰。

十九、法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志。

二十、成功的職業(yè)，不一定是你心中的理想。

二十一、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對歷史和未來負責(zé)的使命，也是對于自己良心的責(zé)任。

二十二、選幾個自認為能靠得住的人組成良好、穩(wěn)固、有力的人際關(guān)系的核心。這首選的幾個人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業(yè)生涯中彼此聯(lián)系緊密的人。他們構(gòu)成你的影響力內(nèi)圈，因為他們能讓你發(fā)揮所長，而且彼此都希望對方成功。

二十三、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責(zé)任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

二十四、老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

二十五、那段時間，他異常沮喪，整天郁郁寡歡，對前途喪失了希望，甚至想要放棄這個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。

二十六、基于聰明的設(shè)想出現(xiàn)的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比比較小，仍然成為開辟新行業(yè)、提供新職業(yè)、給經(jīng)濟增添新的活動面的相當(dāng)巨大的源泉。德魯克

二十七、老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。

二十八、強烈的欲望也是非常重要的。人需要有強大的動力才能在好的職業(yè)中獲得成功。你必須在心中有非分之想，你必須盡力抓住那個機會。

二十九、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美！

三十、強烈的欲看也是非常重要的。人需要有強大的動力才能在好的職業(yè)中獲得成功。你必須在心中有非分之想，你必須盡力捉住那個機會。

三十一、最卑賤的職業(yè)顯然也是最有用的職業(yè)。約翰遜

三十二、使用職業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)。美國大學(xué)一個重要部門就是求職咨詢機構(gòu)。專業(yè)人員幫你分析自己的長短，以及就業(yè)市場，幫助你準備面試，修改申請信。

三十三、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

三十四、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。

三十五、我們大多數(shù)人的缺點,就在于一心想在俄頃間就成大事,其實事情是在逐漸去做的,我們不停的用功讀收自修,就能逐漸地推行我們知識的地線,在切實職業(yè)中發(fā)揚作用.

三十六、心中有發(fā)財或成績某一事業(yè)的理想的人,要每天都有能盡心盡責(zé)的職業(yè),并職業(yè)中不辭勞苦,就必定會完成他的理想,正如一句托斯卡納諺語所說的那樣，固然每一己都也許感覺到太陽的光芒。

三十七、直覺助你發(fā)現(xiàn)職業(yè)，而選擇職業(yè)就像蓋屋子，假如你選擇的職業(yè)是堅實的河床，你會喜歡你的產(chǎn)品。

三十八、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ�！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！

三十九、渴望成功對銷售人員來說，很在程度上就是對高薪有著強烈的渴望，知足常樂的人是不適合做銷售工作的，銷售是一個壓力很大的職業(yè)，銷售員將不斷地遭受拒絕與失敗，如果沒有強烈的成功欲望就無法激發(fā)起突破重重障礙的雄心。

四十、成功的職業(yè)，不必定是你心中的理想。

四十一、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……

四十二、我不想成為邁克爾.喬丹，也不想成為“魔術(shù)師”約翰遜，我只是想在我職業(yè)生涯結(jié)束后，面對著鏡子，可以問心無愧的對自己說，我還是那個阿倫.艾弗森。

四十三、教師，就應(yīng)該是學(xué)生的太陽，讓自己的愛心普照每一個學(xué)生，讓學(xué)生的心里時刻溫暖著，讓他們時刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長。如果教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)，一旦缺少了溫暖，那師生的關(guān)系怎能不惡化到嚴冬的程度呢？

四十四、人生要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色。

四十五、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個目標的有頭腦的不間斷的練，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。

四十六、不論你們從事何種職業(yè)，都不要被非難和無聊的懷疑主義所動搖，不要自己因國家所經(jīng)歷的一時憂患而沮喪。

四十七、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

四十八、職業(yè)教育既以養(yǎng)成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業(yè)之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而后能立人，已達而后能達人，天下未有無生利經(jīng)驗這人而能教育人生利者。

四十九、職業(yè)教育目的：一、謀個性之發(fā)展；二、為個人謀生之準備；三、為個人服務(wù)社會之準備；四、為國家及世界增進生產(chǎn)力之準備。

五十、可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

五十一、某些產(chǎn)業(yè)或活動基本上是由少數(shù)民族來從事的，因此，許多表面上針對一個產(chǎn)業(yè)或一個職業(yè)階層的措施實際上是指向一個少數(shù)民族的。這一切極其充分地向所有那些希望了解計劃怎樣在實際中造成政治后果的人證實了，像"由政府控制產(chǎn)業(yè)發(fā)展"這種表面上無關(guān)痛癢的原則，會為那種歧視和壓迫政策提供幾乎無限的可能性。

五十二、第一代創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都把工作當(dāng)事業(yè)來做，而一般領(lǐng)導(dǎo)者只是把自己當(dāng)作職業(yè)經(jīng)理人，或把工作當(dāng)作謀生的手段，這就有可能出問題，也容易出問題。在基業(yè)常青的企業(yè)中，怎樣讓職業(yè)經(jīng)理人把企業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，是一個核心問題。

五十三、直覺助你發(fā)現(xiàn)職業(yè)，而選擇職業(yè)就像蓋房子，如果你選擇的職業(yè)是堅實的河床，你會喜歡你的產(chǎn)品。

五十四、人類一切賺錢的職業(yè)與生意中都有罪惡的蹤跡。愛默生

五十五、要學(xué)會從現(xiàn)實出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯計劃，并且一步步前進去實現(xiàn)它！

五十六、做父母是個專業(yè)性很強的職業(yè)，可大部分的父母未經(jīng)任何培訓(xùn)就上崗了。

五十七、最好把一個人的愛好和職業(yè)盡可能遠的分開。把一個的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。愛因斯坦

五十八、智育對于人之必不可少，不僅是為了勞動，而且是為了精神生活的充實�！�…如果智慧只是被訓(xùn)練去從事狹窄的職業(yè)勞動，那么生活就會變得貧乏、沉悶、遠離共產(chǎn)主義的理想。

五十九、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

六十、我們的職業(yè)的精神和哲學(xué)的原理，我們的工作的要求就是如此；為了給學(xué)生一顆知識的火星，教師應(yīng)當(dāng)從整個知識的海洋中吸取營養(yǎng)。

六十一、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。

六十二、世界上有一種最辛苦而又最快樂的職業(yè)，那就是老師；人世間有一種最美好的情意，那就是師生情。

六十三、圣人這個行業(yè)沒有統(tǒng)一的標準，唯一達成共識的是，這是個操作性不高且吃力不討好的職業(yè)，古往今來除了屈指可數(shù)的幾個人可以算作圣人外，就剩下若干瘋子神經(jīng)病自稱實現(xiàn)了這一理想。

六十四、政治是一種有害的職業(yè)，就像一些有害的手藝一樣。愛默生

六十五、蔡元培、各級教育，應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ)，且使獲得較正確之人生觀。

六十六、辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適于這種生活的慣。

六十七、任何職業(yè)都不簡單，如果只是一般地完成任務(wù)當(dāng)然不太困難，但要真正事業(yè)有所成就，給社會做出貢獻，就不是那么容易的，所以，搞各行各業(yè)都需要樹雄心大志，有了志氣，才會隨時提高標準來要求自己。

六十八、公道正派是一種道德品質(zhì)和人格情操，是一種境界和作風(fēng)，更是一種職業(yè)道德和職業(yè)紀律。

六十九、在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。

七十、世界上有千百種職業(yè)、行當(dāng)和工作：有的修建鐵路；有的建造房屋；有的耕種土地；有的救死扶傷；有的縫制服裝……但有一個舉世無雙的工作那就是塑造人。

七十一、責(zé)任在心，樹敬業(yè)風(fēng)格；為人誠信，樹做人品格；處事公道，樹職業(yè)正氣；心態(tài)要，樹心理素質(zhì)；學(xué)習(xí)要勤，樹創(chuàng)業(yè)業(yè)績。

七十二、一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。

七十三、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

七十四、只要生命還可珍貴，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜。愛默生

七十五、教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣�生活的形成。每個教師應(yīng)當(dāng)認識到他的職業(yè)的尊嚴；他是社會的公仆，專門從事于維持正常的社會秩序并謀求正確的社會生長。

七十六、我不想成為邁克爾.喬丹，不想成為“魔術(shù)師”約翰遜，也不想成為“大鳥”伯德或伊賽亞.托馬斯。我只是想在我職業(yè)生涯結(jié)束后，面對著鏡子，可以問心無愧的對自己說，我還是那個阿倫.艾弗森。

七十七、我的座右銘是：職業(yè)不分貴賤，唯才適用。

七十八、作為聞名于世的學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統(tǒng)以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。

七十九、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心氣和地跟你的學(xué)生談話。

八十、一個人的命運不是自己想改變就能改變了的，至于理想，只不過是職業(yè)好壞的代名詞罷了。路遙

八十一、無論你現(xiàn)在或?qū)�來從事�?em>職業(yè)是什么，對職業(yè)要負責(zé)這一點切切不可忘記。

八十二、老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

八十三、不要與浪子，文藝青年交往，別和沒心沒肺的人在一起，別和沒有正當(dāng)職業(yè)混日子的人在一起。

八十四、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。

八十五、職業(yè)本身就責(zé)成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。

八十六、工作上的不快樂，領(lǐng)導(dǎo)有時不能賞識你，工作中或許有些小磨擦，不要去責(zé)怪他人。自己可以更努力工作，盡心做事，捫心自問，只要能對得起自己所從事的職業(yè)，只要問心無愧，只要自己心安，就可以笑對他人。

八十七、做人要五有：有強健的身體；有正當(dāng)?shù)?em>職業(yè)；有精湛的技能；有豐富的知識；有公道愛人的熱心！

八十八、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�？涿兰~斯

八十九、專家，由于職業(yè)關(guān)系，應(yīng)對所有超出常規(guī)的計劃抱不信任態(tài)度。茨威格

九十、職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。施教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。

九十一、職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無分別。巴爾扎克

九十二、我的志愿不是當(dāng)所有者，而是當(dāng)管理者。中國目前缺少職業(yè)經(jīng)理階層，但現(xiàn)在的年輕人更想當(dāng)老板，既當(dāng)所有者又當(dāng)管理者。我只想當(dāng)后者。王石

九十三、勞動使一個人的道德變得高尚，使他慣于小心地對待勞動的工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化的物品，尊重任何一種職業(yè)的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。凱洛夫

九十四、將自己的一聲奉獻給一門職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，這樣的人最有魅力。

九十五、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

九十六、人生有五要：一要有強健的身體；二要有正當(dāng)?shù)?em>職業(yè)；三要有精巧的技能；四要有充分的知識；五要有公道愛人的熱心。有此五者可謂之完人。

九十七、健康豐盛是萬科的價值觀，希望在萬科的每一個職業(yè)經(jīng)理人都能夠愉快工作、成長和收獲，無論最終選擇了怎樣的職業(yè)生涯，也希望都能夠取得成功。

九十八、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。服務(wù)承諾我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

九十九、了解自己的長項，才能選準人生的職業(yè)方向；練好自己的長項，才能成就自己的事業(yè)。

一百、創(chuàng)溫馨廉政教育方式，增高尚職業(yè)道德情操。

一百零一、各級教育，應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ)，且使獲得較正確之人生觀。

一百零二、是什么使成千上萬不同職業(yè)的人趕到天安門廣場參加開國大典？我想，這主要是大家都有一顆熱愛祖國的心。

一百零三、有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。

一百零四、我們這行職業(yè)和勞動工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。職業(yè)造句

一百零五、老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。

一百零六、啊，青年人的教導(dǎo)者，……你們應(yīng)使你們的神圣的職業(yè)和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內(nèi)的一團火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國全被這個熱情的火炬所照亮。

一百零七、他也被人問起過職業(yè)，聽到答案后對方不屑一顧：你是賣汽車的？但喬？吉拉德并不理會：我就是一個銷售員，我熱愛我做的工作。

一百零八、當(dāng)我們開始鋪設(shè)職業(yè)之路時，同樣也需要科學(xué)地選擇和設(shè)定自己的目標順序，一方面注意尋找新的目標，另一方面不斷積累閱歷，逐步實現(xiàn)人生發(fā)展計劃。

一百零九、提倡職業(yè)教育固然不錯，然而要明白職業(yè)教育不單是教學(xué)生一種比人家好些的職業(yè)，使得他容易賺錢，因為賺了錢不必一定是快樂的；同時，需要教學(xué)生知道這種職業(yè)本身的好處，使得他對于這種職業(yè)有精神上的快樂。

一百十、你的工作很普通，卻被譽為陽光下最光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

一百十一、檢驗一個人是否具備某種職業(yè)才能，就是看他能否熱愛其中包含的枯燥勞動。

一百十二、有效的創(chuàng)新開始時……要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設(shè)想的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業(yè)、提供新職業(yè)、給經(jīng)濟增添新的活力方面的相當(dāng)巨大的源泉。

一百十三、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。

一百十四、人生的戰(zhàn)略一定要揚長避短，讓職業(yè)和特長結(jié)合在一起，你一定能成功。

一百十五、世界上沒有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養(yǎng)中最重要之點。

一百十六、妓女和科學(xué)家是最好的兩個職業(yè)�；艚�

一百十七、成功的起點是首先要熱愛自己的職業(yè)，無論做什么職業(yè)，世界上一定有人討厭你和你的職業(yè)，那是別人的問題。

一百十八、無論哪一種職業(yè)，只要是值得從事，就需要我們努力。狄更斯

一百十九、如果我們選擇一種能夠?qū)θ祟愖髯畲筘暙I的職業(yè)，那么，我們就不會感到負擔(dān)太重，因為這是為一切人而犧牲。

一百二十、這個世界充斥著謊言和奴性，孤獨的荒草到處瘋長。無論我們每個人有怎樣的弱點，作家職業(yè)的高貴永遠植根在兩種艱難的介入中：拒絕謊言，反抗逼迫。阿爾貝?加繆