素質(zhì)造句-用素質(zhì)造句

更新：2023-09-14 13:05:24 高考升學(xué)網(wǎng)

1, 請不要嫌棄農(nóng)民工，可能他沒有你干凈，可能他沒有你素質(zhì)高，可能他沒有你懂禮貌，這些只是可能而已。

2, 窮人致富靠素質(zhì)，窮人最寶貴的資源是大腦。

3, 成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

4, 禮貌是中華民族傳統(tǒng)美德，禮貌是個人的修養(yǎng)，禮貌是素質(zhì)的高低，禮貌是社會和諧的保障。

5, 以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系、以建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍為關(guān)鍵、以改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制為重點(diǎn)、以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。

6, 從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。

7, 知識就是力量，素質(zhì)決定命運(yùn)。性格形成慣，慣決定成功。

8, 人最根本的素質(zhì)，是讓別人放心。

9, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。除了這些還要具有高遠(yuǎn)的志向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。

10, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)人生態(tài)度和才能資質(zhì)。當(dāng)然，僅靠這個“本”還不夠，必須兼具高遠(yuǎn)志向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志毅力。特別是專著于一的精神，更有利助人成功。

11, 我認(rèn)為做企業(yè)要有這些素質(zhì)，特別在中國市場上，那就是：詩人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。

12, 知識從學(xué)習(xí)中獲得，素質(zhì)從改善中進(jìn)步。

13, 水是素質(zhì)的高雅，是花園的恬靜；水是萬物的圣潔，是珍珠的夢幻；水是母親的溫柔，是父親的寬厚。

14, 偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字。

15, 耐性是天才必不可少的素質(zhì)之一。愛默生

16, 文明是什么？文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是什么？文明是一種修養(yǎng)；盡現(xiàn)你的學(xué)識；文明是什么？文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

17, 夫妻之間的物質(zhì)生活水，由收入較高的一方來決定；他們之間的精神生活水，由素質(zhì)較低的一方來決定。

18, 個人修養(yǎng)基本不看外表，主要看個人的內(nèi)在德行。包括德，即品德，是內(nèi)在的東西，是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個人修養(yǎng)。

19, 文明是什么？文明更是一種精神。文明不僅僅是行為，更是一種發(fā)自內(nèi)心的、崇高的境界，是一種道德、一種性格、一種理念，文明是快樂、是喜悅、是善良、是感恩、是負(fù)責(zé)。文明反映著一個人的精神面貌、文化涵養(yǎng)和文化素質(zhì)，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統(tǒng)一。

20, 學(xué)習(xí)可以明智，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟,學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì),學(xué)習(xí)是文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁和紐帶。

21, 奉獻(xiàn)是人類自身道德修養(yǎng)的一種境界。奉獻(xiàn)是發(fā)揮個人積極性和創(chuàng)造的源泉，能自覺追求人生真、善、美；能自自覺提自我主體素質(zhì)；能融洽入集體的社會，是真誠互助的橋梁；也是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要條件。

22, 積極參加校園的活動。通過這種活動，可以學(xué)會怎么理解、幫助別人，滿足別人的需要和別人溝通。這在美國文化中，是所謂“領(lǐng)袖素質(zhì)”的基礎(chǔ)。找工作時會被別人另眼相看。千萬不要認(rèn)為自己的生活只有校園而已。

23, 我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

24, 我在大學(xué)里為自己定下目標(biāo)：要做一個“知識痞子”而不是純粹的“知識分子”。要成事，既要有知識，也要臉皮厚。知識淵博和心理素質(zhì)過硬都是我們成功必備的素質(zhì)。

25, 文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是一種修養(yǎng)，盡現(xiàn)你的學(xué)識；文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

26, 性是一個通體的現(xiàn)象，我們說一個人渾身是性，也不為過；一個人的性的素質(zhì)是融貫他全部素質(zhì)的一部分，分不開的。靄理士

27, 參加體育運(yùn)動。調(diào)查表明，大學(xué)從事體育的人，畢業(yè)后比那些不沾體育的同學(xué)明顯收入高。美國人從事體育不僅是鍛煉身體，而且是培養(yǎng)競爭的才能和領(lǐng)袖素質(zhì)。一個大學(xué)運(yùn)動隊的隊長到華爾街找工作，優(yōu)勢不可限量。

28, 健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

29, 隨時留意身邊有無生意可做，才會抓住時機(jī)把握升浪起點(diǎn)。著手越快越好。遇到不尋常的事發(fā)生時立即想到賺錢，這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

30, 禮貌是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；禮貌是一種修養(yǎng)，盡現(xiàn)你的學(xué)識；禮貌是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

31, 一個人貧窮是因為腦袋貧窮；一個人有素質(zhì)是因為有觀念才有素質(zhì)。富人經(jīng)營，窮人消費(fèi)。

32, 輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨(dú)自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢，意在流水舞出蕩蕩之情。

33, 幸運(yùn)的機(jī)會好像銀河，他們作為個體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛。同樣，一個人若具備許多細(xì)小的優(yōu)良素質(zhì)，最終都可能成為帶來幸運(yùn)的機(jī)會。

34, 教育改革的目標(biāo)是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。

35, 高拋低吸。貿(mào)易是賺空間的差價；股票是賺時間的差價。最難在低吸，需要兩點(diǎn)素質(zhì)：一是一定的專業(yè)水，知道什么是低什么是高，另外就是需要“以中長線的心態(tài)買入”。

36, 素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

37, 大力普及九年義務(wù)教育，提高全民族的素質(zhì)。

38, 樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

39, 為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，學(xué)校改革了考試方法。

40, 作戰(zhàn)計劃可依環(huán)境之所宜、指揮者的才智、部隊的素質(zhì)、以及戰(zhàn)場的地形，而無拘泥的加以修改。

41, 智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)重要。

42, 自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

43, 養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。

44, 工作靠能力，運(yùn)作靠規(guī)律，形象靠素質(zhì)，發(fā)展靠后勁。

45, 理性和判斷力是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)。

46, 心理健康教育是新時期學(xué)校素質(zhì)教育的前提，是完善中學(xué)生個性的主要促進(jìn)因素。

47, 天上不會掉餡餅，企業(yè)主也不可能大發(fā)慈悲，工人工資的增長，只能來源于人對自身的投資，從而使素質(zhì)提高，勞動效率大大改進(jìn)。

48, 我堅定地認(rèn)為，在童年、少年時期培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。

49, 同情心是人最基本的素質(zhì)，是一種原始的本能。

50, 團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊的榮譽(yù)就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。

51, 除掉所有的知識，剩下的就是素質(zhì)。

52, 開展全民讀書活動，提高公民文明素質(zhì)。

53, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。當(dāng)然，僅靠這個“本”還不夠，必須兼具高原址向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志。特別是專注于“一”的精神，更有利于助人成功。

54, 靠黨性立身，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠廉潔處世。

55, 位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)。

56, 感謝欣賞本文，更多名言警句請關(guān)注：關(guān)于文明的格言講文明講衛(wèi)生的格言、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

57, 責(zé)任在心，樹敬業(yè)風(fēng)格；為人誠信，樹做人品格；處事公道，樹職業(yè)正氣；心態(tài)要，樹心理素質(zhì)；學(xué)習(xí)要勤，樹創(chuàng)業(yè)業(yè)績。

58, 一位成功的企業(yè)家必須具備兩種基本素質(zhì)，第一是定力，不容易被周圍的環(huán)境所干擾；第二是化解危機(jī)的能力，能夠在危機(jī)和矛盾中抓住機(jī)遇反敗為勝。

59, 一個人事業(yè)要成功，沉著冷靜的心理素質(zhì)是十分關(guān)鍵的。在咱們的傳統(tǒng)文化中，這叫做“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”，“每臨大事有靜氣”。

60, 專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能。

61, 人的素質(zhì)都相同，只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已。

62, 要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

63, 恬淡待事，寧靜致遠(yuǎn)是畫卷的底色，精神的享受，知識的豐富，素質(zhì)的提高，品質(zhì)的培養(yǎng)，為生活添彩。家吃心中的信念，不變做人的準(zhǔn)則，以積極向上的態(tài)度，奔向既定的目標(biāo)，為自己的人生交上一份滿意的答卷。

64, 公道正派不是刻畫出來的，而是用智慧、勤奮、無私開拓出來的，用小事、真事、實(shí)事累積起來的，是常存人心、實(shí)實(shí)在在的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)。

65, 雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸?。終負(fù)素質(zhì)。

66, 能力是揮出去的一把鋒利的劍，素質(zhì)則是握住劍柄的手。

67, 一個人，如果被周圍的人稱為有素質(zhì)的人，那他一定是一個好學(xué)習(xí)的人。其實(shí)學(xué)習(xí)是人們生活、工作和交往中不可缺少的活動，知識的更新、的進(jìn)步，使人變聰明、睿智、活力四射，常被人們成為“有素質(zhì)”。

68, 在小學(xué)推行素質(zhì)教育，還要克服一些阻力。

69, 部下的素質(zhì)低，不是你的責(zé)任；但不能提高部下的素質(zhì)，是你的責(zé)任。

70, 素質(zhì)教育意在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

71, 成長又是一件很復(fù)雜的事，你不但要保持身體的健康還要不斷完善自己各方面的要求。時代的更新，我們要成熟自己的思維；學(xué)校的要求，我們要豐富自己的知識；社會的需要，我們又應(yīng)該提高自己的素質(zhì)。

72, 富有不代表尊貴；學(xué)歷不代表素質(zhì)；形象不代表內(nèi)涵；貧窮不代表自卑；年齡不代表自信！

73, 智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)更重要。

74, 一美元折射出良好的素質(zhì)和高尚的人品。而人品和素質(zhì)有時比資歷和經(jīng)驗更為重要。在求職的時候，與其為自己的資歷所遺憾，不如多動腦筋使自己顯得與眾不同，引起招聘者的興趣。

75, 識字，是一切探求之起步，識字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以至其他一切知識的學(xué)習(xí)，都必須以認(rèn)字為前提和基矗。

76, 健康是最寶貴的財富，健康是人生第一財富，社會第一資源，國民第一素質(zhì)。

77, 人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的覺悟。任何工作都要人去做，都要靠發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，即使在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，人仍然是最終起決定作用的因素。

78, 我們認(rèn)為教育工作的目的在于，使每個青年男女都能在道德上、智力上、實(shí)際能力上和心理上作好勞動的準(zhǔn)備，發(fā)展他們的個人素質(zhì)、意向和能力。

79, 滾滾硝煙吞沒了點(diǎn)點(diǎn)歡笑，都是戰(zhàn)爭惹得禍，戰(zhàn)爭是最能體現(xiàn)人低素質(zhì)的事，是最讓人憎惡的一大禍害。

80, 現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人找工作不容易。政府要成立高級別的退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。許多退轉(zhuǎn)軍人可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)管理，他們基本素質(zhì)不錯，畢業(yè)后肯定成為香餑餑。

81, 勿忘國恥，珍愛和。作為年輕一代，我們并不應(yīng)該只有仇恨，而是應(yīng)該在各個方面提高我們自己，素質(zhì)禮儀，修養(yǎng)，能力等。

82, 智育是良好的思維慣，德育是細(xì)小的行為慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

83, 持有道德的身份證，才能獲得別人的尊重。社會中，很多人從小就進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)校就是一個這樣的機(jī)構(gòu)，道德觀也是每一個人必須樹立的。

84, 氣餒，是一個人心理素質(zhì)低下和意志脆弱的表現(xiàn)，掃除心中的氣餒，你就永遠(yuǎn)不會倒下。

85, 抓素質(zhì)教育是促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的母本。

86, 傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。

87, 對個人是指徹底的敬業(yè)精神和高超的軍事技術(shù)，對軍隊是指團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、勇往直前的作風(fēng)和勝不驕敗不餒的精神。要想成為一名優(yōu)秀的軍人乃至指揮官，就需要在感情方面和智力方面有巨大的力量。勇氣是軍人應(yīng)該具備的首要品質(zhì)，一定的體力是軍人戰(zhàn)勝困難的基本前提，強(qiáng)大的精神力量是軍人素質(zhì)的關(guān)鍵�？藙谌S茨

88, 人品決定產(chǎn)品，素質(zhì)決定質(zhì)量，細(xì)節(jié)決定成敗。

89, 演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

90, 人按素質(zhì)分貴賤，薪以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)。

91, 勇氣是一種素質(zhì)，有了勇氣，一切事情都好辦了。巴里

92, 成為卓越的代名詞，很多人并不能適合需要杰出素質(zhì)的環(huán)境。

93, 我們認(rèn)為，教育工作的目的在于使每個青年男女都能在道德上、智力上、實(shí)際能力和心理上作好勞動的準(zhǔn)備，發(fā)展個人的素質(zhì)、意向和才能。

94, 體驗軍人的氣魄、紀(jì)律、素質(zhì)、品質(zhì)，爭做生活中的“軍人”.

95, 重點(diǎn)大學(xué)要為國家培養(yǎng)造就高素質(zhì)的人才。

96, 在市場競爭的條件下，首先是員工素質(zhì)的競爭。

97, 加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。

98, 干部要通過自我教育、自我約束、自我整改、自我提高，真正通過活動來發(fā)現(xiàn)問題、錘煉素質(zhì)，提高能力，增強(qiáng)干勁，將學(xué)習(xí)教育的效果轉(zhuǎn)化成為工作的動力和成果。

99, 心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。

100, 作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。

101, 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

102, 孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

103, 提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起。

104, 認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。

105, 隨時留意身邊有無生意可做，才會抓住時機(jī)。著手越快越好。遇到不尋常的事發(fā)生時立即想到賺錢，這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

106, 科學(xué)家一個很重要的素質(zhì)是對于自然的進(jìn)攻性，不要安于書本上給你的答案。

107, 搞好教育，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。

108, 管理人員應(yīng)該具有的首要素質(zhì)是思路清晰。……指揮混亂，行動遲緩是管理人員缺乏果斷思考能力的表現(xiàn)。

109, 想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。

110, 高質(zhì)量的產(chǎn)品出自高素質(zhì)的員工。

111, 公道正派是財政干部的基本品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)是財政干部的基本美德，求真務(wù)實(shí)是財政干部的基本素質(zhì)，作風(fēng)民主是財政干部的基本要求。

112, 廣種博收善學(xué)習(xí)，兼顧各方重大局；正本清源強(qiáng)素質(zhì)，文思武進(jìn)增本領(lǐng)。

113, 質(zhì)量是品牌的基礎(chǔ)，質(zhì)量是素質(zhì)的體現(xiàn)，質(zhì)量是市場的保證。

114, 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。