一、北京科技職業(yè)學院在新疆專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、北京科技職業(yè)學院在新疆的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人;

2、北京科技職業(yè)學院在新疆的民航安全技術(shù)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、北京科技職業(yè)學院在新疆的護理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

4、北京科技職業(yè)學院在新疆的護理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、北京科技職業(yè)學院在新疆的旅游管理（(乘務(wù)管理)）招生人數(shù)為3人;

二、北京科技職業(yè)學院在在新疆高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022北京科技職業(yè)學院在新疆的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	新疆	2022/�？�	03	4	-	理科
民航安全技術(shù)管理	新疆	2022/專科	04	2	-	理科
護理	新疆	2022/�？�	05	1	-	理科
護理	新疆	2022/專科	01	3	-	文科
旅游管理 （(乘務(wù)管理)）	新疆	2022/�？�	02	3	-	文科

2、2021北京科技職業(yè)學院在新疆的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)技術(shù)	新疆	2021/�？�	02	2	-	理科
學前教育 （(含國際幼師、藝術(shù)幼師、幼兒園管理方向)）	新疆	2021/�？�	01	4	-	文科

3、2020北京科技職業(yè)學院在新疆的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	新疆	2020/�？�	03	3	-	理科
云計算技術(shù)與應(yīng)用	新疆	2020/專科	04	2	-	理科
會計	新疆	2020/�？�	01	2	-	文科
學前教育 （(國際幼師、藝術(shù)幼師、幼兒園管理方向)）	新疆	2020/�？�	02	3	-	文科

北京科技職業(yè)學院在黑龍江高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

北京科技職業(yè)學院在山西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

北京科技職業(yè)學院的工程造價專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

北京科技職業(yè)學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

北京科技職業(yè)學院在北京錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

北京科技職業(yè)學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三門峽社會管理職業(yè)學院和北京科技職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

北京科技職業(yè)學院在河南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

北京科技職業(yè)學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

北京科技職業(yè)學院的金融科技應(yīng)用專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

多少分可以上北京科技職業(yè)學院2024高考最低錄取分數(shù)線

河南測繪職業(yè)學院和北京科技職業(yè)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、北京科技職業(yè)學院的最新學校簡介

北京科技職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)建于1997年，建校以來，北京科技職業(yè)學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導(dǎo)的“育人報國”宗旨，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，取得了學校建設(shè)的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌平沙河校區(qū)和八達嶺校區(qū)�，F(xiàn)有教育教學用房總建筑面積70余萬平方米，教學儀器設(shè)備總值達1.38億元，專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估”。學校在重視專業(yè)教學的同時，高度重視政治和德育工作，把“立德樹人，育人育魂”作為根本任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以核心價值體系，以“三制”（體制、機制、責任制）做保證，全員全過程做學生政治工作。 2008年，學校開展的學生志愿服務(wù)活動達