今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于南通職業(yè)大學在浙江錄取分數(shù)線的問題，包含南通職業(yè)大學在浙江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將南通職業(yè)大學在浙江近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南通職業(yè)大學在浙江錄取分數(shù)線是多少

南通職業(yè)大學在浙江的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為445分至445分，錄取位次在198567 至156885排名區(qū)間,浙江的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考南通職業(yè)大學。

1、南通職業(yè)大學在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是497分，最低錄取排名位次在170295名;

2、南通職業(yè)大學在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是467分，最低錄取排名位次在198567名;

3、南通職業(yè)大學在浙江2021年綜合最低錄取分數(shù)線是495分，最低錄取排名位次在160516名;

4、南通職業(yè)大學在浙江2021年綜合最低錄取分數(shù)線是463分，最低錄取排名位次在188657名;

5、南通職業(yè)大學在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、南通職業(yè)大學在浙江2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、南通職業(yè)大學在浙江2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	497	170295	60	1段
2022	浙江	-	綜合	467	198567	57	2段

2、南通職業(yè)大學在浙江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	495	160516	60	1段
2021	浙江	-	綜合	463	188657	56	2段

3、南通職業(yè)大學在浙江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	60	1段
2020	浙江	-	綜合	495	160025	60	2段
2020	浙江	-	綜合	457	192093	55	3段

4、南通職業(yè)大學在浙江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	60	1段
2019	浙江	-	綜合	496	159921	60	2段
2019	浙江	-	綜合	454	195096	59	3段

5、南通職業(yè)大學在浙江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	60	1段
2018	浙江	-	綜合	490	156885	60	2段
2018	浙江	-	綜合	445	193067	59	3段

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三、南通職業(yè)大學學校師資介紹和最新簡介

南通職業(yè)大學始建于1973年，坐落在江海交匯、緊鄰上海、物阜民安、人文薈萃的長三角北翼，以“中國近代第一城”著稱的江蘇省南通市，是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案設置的綜合性全日制普通高校，是全國辦學歷史最長的高等職業(yè)院校之一，是全國為數(shù)不多涵括學歷教育、技工教育、職業(yè)培訓于一身的職業(yè)院校。學校面向江蘇、山西、山東、浙江、安徽、江西、河南、河北、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅等14個省份招生，建有崇川和海門兩大校區(qū)，設有機械工程、電子信息工程、藥品與環(huán)境工程、建筑工程、汽車與交通工程、藝術設計、經濟管理、國際合作教育（外國語）、技師、海門、繼續(xù)教育、馬克思主義等12個學院，校園總面積1000多畝，建筑面積40多萬平方米，現(xiàn)有教職工800多人、各級各類在校生近18000人。辦學近五十年來，學校秉承“厚德遠志、格物致知”的校訓，遵循先賢張謇先生“學必期于用、用必適于地”的教育，堅持“根植南通、服務南通”的辦學思路，以學生為本，以立德樹人為己任，深入貫徹落實和黨的十九大精神，努力辦好人民滿意的高職教育，先后被評為國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設。