今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于三亞理工職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線的問題，包含三亞理工職業(yè)學院在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將三亞理工職業(yè)學院在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三亞理工職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線是多少

三亞理工職業(yè)學院在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為242分至270分，錄取位次在22872 至9854排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考三亞理工職業(yè)學院。

1、三亞理工職業(yè)學院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、三亞理工職業(yè)學院在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

3、三亞理工職業(yè)學院在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是325分，最低錄取排名位次在17876名;

4、三亞理工職業(yè)學院在青海2019年理科最低錄取分數(shù)線是270分，最低錄取排名位次在22736名;

5、三亞理工職業(yè)學院在青海2018年理科最低錄取分數(shù)線是242分，最低錄取排名位次在22872名;

二、三亞理工職業(yè)學院在青海2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、三亞理工職業(yè)學院在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	青海	理科	-	-	4	專科
2022	青海	文科	-	-	6	專科

2、三亞理工職業(yè)學院在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	青海	理科	-	-	6	�？�
2021	青海	文科	255	14636	4	專科

3、三亞理工職業(yè)學院在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	青海	理科	325	17876	3	�？�
2020	青海	文科	270	9854	3	專科

4、三亞理工職業(yè)學院在青海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	青海	理科	270	22736	6	�？�
2019	青海	文科	-	-	4	�？�

5、三亞理工職業(yè)學院在青海2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	青海	理科	242	22872	3	�？�
2018	青海	文科	-	-	2	專科

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三、三亞理工職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

三亞理工職業(yè)學院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領導，堅定辦學方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學，在海南省委省政府的悉心關懷和大力支持下，秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，踐行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標，堅持職業(yè)教育的類型定位，以服務海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢，探索出高質量職業(yè)技術高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學路徑，深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)，下設智能汽車與工程學院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字媒體學院、經(jīng)濟與貿(mào)易學院、航空服務產(chǎn)業(yè)學院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院、公共基礎教學部7個院部，開設涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，形成了以工學為主體，凸顯“數(shù)字技術”擔當，以藝術學側重“數(shù)字傳播”功能，管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學，偏重“數(shù)字消費”領域的學科專業(yè)群。