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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于蘭州外語職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線的問題,包含蘭州外語職業(yè)學院在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將蘭州外語職業(yè)學院在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
蘭州外語職業(yè)學院在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為152分至339分,錄取位次在30480 至7096排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考蘭州外語職業(yè)學院。
1、蘭州外語職業(yè)學院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是152分,最低錄取排名位次在30480名;
2、蘭州外語職業(yè)學院在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是158分,最低錄取排名位次在30309名;
3、蘭州外語職業(yè)學院在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是242分,最低錄取排名位次在24113名;
4、蘭州外語職業(yè)學院在青海2019年理科最低錄取分數(shù)線是271分,最低錄取排名位次在22695名;
5、蘭州外語職業(yè)學院在青海2018年理科最低錄取分數(shù)線是288分,最低錄取排名位次在20213名;
1、蘭州外語職業(yè)學院在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 青海 | 理科 | 152 | 30480 | 140 | ? |
2022 | 青海 | 文科 | 162 | 16591 | 160 | ? |
2、蘭州外語職業(yè)學院在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 青海 | 理科 | 158 | 30309 | 150 | 專科 |
2021 | 青海 | 文科 | 192 | 16705 | 150 | ? |
3、蘭州外語職業(yè)學院在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 青海 | 理科 | 242 | 24113 | 20 | 專科 |
2020 | 青海 | 文科 | 255 | 10006 | 30 | ? |
4、蘭州外語職業(yè)學院在青海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 青海 | 理科 | 271 | 22695 | 14 | ? |
2019 | 青海 | 文科 | 280 | 9375 | 21 | ? |
5、蘭州外語職業(yè)學院在青海2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 青海 | 理科 | 288 | 20213 | 10 | ? |
2018 | 青海 | 文科 | 339 | 7096 | 15 | 專科 |
蘭州外語職業(yè)學院創(chuàng)建于1998年,是教育部批準、面向全國招生的全日制普通高等職業(yè)院校,建有和平、蘭州新區(qū)兩個校區(qū)。和平校區(qū)位于蘭州市和平開發(fā)區(qū),占地面積210畝。新校區(qū)坐落在第五個國家級新區(qū)蘭州新區(qū)職教園區(qū),占地面積1350畝。學院發(fā)揚“堅守責任,自立自強”的蘭外精神,全面落實“專家治校、管理立校、人才興校、質(zhì)量強!钡霓k學理念和“對準市場設(shè)專業(yè),對準崗位設(shè)課程,對準實踐抓教學,對準創(chuàng)業(yè)育人才”的辦學思路,堅持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向,建立產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才做出了積極貢獻。學院積極響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,緊緊圍繞《國家職業(yè)教育改革實施方案》,以培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠為己任,結(jié)合甘肅省推進綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的迫切需要,通過不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu),專業(yè)特色日益凸顯。形成以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體,信息技術(shù)和交通運輸為兩翼,財經(jīng)商貿(mào)類、教育類、藝術(shù)類、健康護理類、電子信息類、文化旅游類等6大專。
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