今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為196分至370分，錄取位次在41414 至22893排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院。

1、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是196分，最低錄取排名位次在41414名;

2、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是215分，最低錄取排名位次在-名;

3、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是360分，最低錄取排名位次在24830名;

4、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是242分，最低錄取排名位次在-名;

二、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	196	41414	15	�？�
2022	寧夏	文科	214	22893	15	專科

2、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	215	-	3	�？�
2021	寧夏	文科	319	-	7	�？�

3、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	360	24830	2	專科
2020	寧夏	文科	311	-	3	專科

4、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	-	-	7	�？�
2019	寧夏	文科	376	-	13	專科

5、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	242	-	2	專科
2018	寧夏	文科	370	-	3	�？�

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

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三、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院是2015年經(jīng)甘肅省政府批準、教育部備案、臨夏州政府舉辦的一所全日制普通高等職業(yè)院校位于臨夏市東城區(qū)，占地面積400畝，規(guī)劃總建筑面積14.4萬平方米，總投資5億元。綜合教學樓、1號實訓樓、1號和2號學生公寓樓、食堂、操場以及各類配套設施已投入使用，圖書館綜合樓、2號實訓樓、3號和4號學生公寓樓、教師公寓樓如期建設中，現(xiàn)建成實訓室40個。 學院現(xiàn)開設學前教育、護理、口腔醫(yī)學技術、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術、汽車檢測與維修、汽車營銷與服務、應用阿拉伯語、應用外語（波斯語）、畜牧獸醫(yī)、園林技術、會計、建筑工程技術、電子商務、漢語等15個專業(yè)。學院重視師資隊伍建設和學科建設，通過公開招聘、州內(nèi)選調(diào)、自主招聘等方式引進專業(yè)教師，從蘭州大學、西北師范大學、西北民族大學等院校聘任17名著名的專家教授為學院學科帶頭人和兼職教授。 在省教育廳、州委、州政府的大力幫助和支持下，學院立足臨夏、面向全省、覆射全國，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才為目標，不斷提升辦學實力，服務于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，以“一帶一路”建設為契機，努力把臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院打造成具有明顯辦學特色、省內(nèi)有。