今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于馬鞍山學院在江蘇錄取分數(shù)線的問題，包含馬鞍山學院在江蘇錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將馬鞍山學院在江蘇近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、馬鞍山學院在江蘇錄取分數(shù)線是多少

馬鞍山學院在江蘇的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為292分至295分，錄取位次在142689 至43246排名區(qū)間,江蘇的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考馬鞍山學院。

1、馬鞍山學院在江蘇2022年歷史最低錄取分數(shù)線是479分，最低錄取排名位次在51068名;

2、馬鞍山學院在江蘇2021年歷史最低錄取分數(shù)線是484分，最低錄取排名位次在50738名;

3、馬鞍山學院在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是461分，最低錄取排名位次在142689名;

4、馬鞍山學院在江蘇2021年物理最低錄取分數(shù)線是446分，最低錄取排名位次在135147名;

5、馬鞍山學院在江蘇2020年理科最低錄取分數(shù)線是320分，最低錄取排名位次在139846名;

二、馬鞍山學院在江蘇2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、馬鞍山學院在江蘇2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江蘇	歷史+不限	歷史	479	51068	4	本科
2022	江蘇	物理+不限	物理	461	142689	16	本科

2、馬鞍山學院在江蘇2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江蘇	歷史+不限	歷史	484	50738	8	本科
2021	江蘇	物理+不限	物理	446	135147	12	本科

3、馬鞍山學院在江蘇2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江蘇	-	理科	320	139846	8	本二
2020	江蘇	-	文科	303	43246	12	本二

4、馬鞍山學院在江蘇2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江蘇	-	理科	313	139332	8	本二
2019	江蘇	-	文科	297	45055	12	本二

5、馬鞍山學院在江蘇2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江蘇	-	理科	292	137206	8	本二
2018	江蘇	-	文科	295	45864	12	本二

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三、馬鞍山學院學校師資介紹和最新簡介

一、學校概況馬鞍山學院是經(jīng)國家教育部、安徽省人民政府批準設(shè)立，由安徽省教育廳主管、上市公司深圳市賽為智能股份有限公司舉辦的民辦應(yīng)用型本科高校。學校位于安徽省馬鞍山市，校園規(guī)劃占地面積1016畝，學校已建成建筑面積26萬平方米,圖書館藏紙質(zhì)圖書73.78萬冊。學校設(shè)置人工智能創(chuàng)新學院、大阪醫(yī)工學院、騰訊云大數(shù)據(jù)學院、智造工程學院、建筑工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、經(jīng)濟與管理學院、外國語學院、馬克思主義學院和基礎(chǔ)部等10個院（部）。共有31個本科招生專業(yè)，學科涵蓋工、經(jīng)、管、文、藝等門類。面向安徽及江蘇、浙江、福建、江西、河南、山東、廣東、陜西等省招生，現(xiàn)有在校學生10120人。學校共有教職工523人，碩士學位以上教師占比超過78%，副高及以上職稱約38.2%。學校不斷改革創(chuàng)新，著力提升“以育人為目標、以學生為主體、以教師為根本，以教學為中心”的辦學理念，逐步形成了“德才兼蓄，知行合一”的校訓精神和“團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，教學管理嚴謹有序，校園文化充滿活力。學校致力于將學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、國際化視野和工匠精神，服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。牢固樹立教學。