今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于紅河學院在甘肅錄取分數線的問題，包含紅河學院在甘肅錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將紅河學院在甘肅五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、紅河學院在甘肅錄取分數線是多少

紅河學院在甘肅的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為380分至460分，錄取位次在66310 至16256排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考紅河學院。

1、紅河學院在甘肅2022年理科最低錄取分數線是380分，最低錄取排名位次在66310名;

2、紅河學院在甘肅2021年理科最低錄取分數線是383分，最低錄取排名位次在63531名;

3、紅河學院在甘肅2020年理科最低錄取分數線是407分，最低錄取排名位次在64189名;

4、紅河學院在甘肅2019年理科最低錄取分數線是429分，最低錄取排名位次在61289名;

5、紅河學院在甘肅2018年理科最低錄取分數線是439分，最低錄取排名位次在57733名;

二、紅河學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、紅河學院在甘肅2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	甘肅	理科	380	66310	12	本二
2022	甘肅	文科	448	18140	8	本二

2、紅河學院在甘肅2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	甘肅	理科	383	63531	14	本二
2021	甘肅	文科	465	16900	6	本二

3、紅河學院在甘肅2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	甘肅	理科	407	64189	12	本二
2020	甘肅	文科	487	16256	8	本二

4、紅河學院在甘肅2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	甘肅	理科	429	61289	12	本二
2019	甘肅	文科	483	16936	8	本二

5、紅河學院在甘肅2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	甘肅	理科	439	57733	12	本二
2018	甘肅	文科	460	16957	8	本二

齊齊哈爾醫(yī)學院和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

東北財經大學和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院和棗莊學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院和浙江財經大學東方學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院在江西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

紅河學院和吉林醫(yī)藥學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院和黑河學院哪個好 2024分數線排名對比

紅河學院和南寧師范大學師園學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽工業(yè)大學和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

南昌航空大學和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

哈爾濱理工大學和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

三、紅河學院學校師資介紹和最新簡介

紅河學院的前身是創(chuàng)建于1978年的蒙自師范�？茖W校，2003年4月，經教育部批準，由蒙自師范高等專科學校和云南廣播電視大學紅河分校合并組建成紅河學院，是一所云南省省屬公辦綜合性普通本科院校，學校實行“省州共建共管，以省為主”的管理體制。學校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等院校。學校秉持“博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓和“道不虛談，學貴實效”的校風，堅持“立足紅河，服務云南，輻射東南亞、南亞的較高水的區(qū)域性、國際化的地方應用型大學”的辦學定位，“培養(yǎng)具有人文情懷和科學素養(yǎng)，專業(yè)基礎理論扎實、實踐動手能力強，具有一定國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經濟和社會發(fā)展服務的高素質應用型人才”的培養(yǎng)目標定位和“地方性、民族性、國際化、應用型”發(fā)展戰(zhàn)略。作為我國西南部離邊境線最的高校之一，紅河學院正依托地緣優(yōu)勢，通過引進來、走出去的積極實踐，以“國門大學”新理念打造沿邊地區(qū)高等教育新高地。年來，紅河學院主動服務國家“一帶一路”倡議,積極融入“民族團結進步示范區(qū)、生態(tài)文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心”建設，根據地方社會發(fā)展、產業(yè)振興、技術進步的需要，堅持學校定。