今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于湖州職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數線的問題，包含湖州職業(yè)技術學院在甘肅錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將湖州職業(yè)技術學院在甘肅五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、湖州職業(yè)技術學院在甘肅錄取分數線是多少

湖州職業(yè)技術學院在甘肅的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為160分至289分，錄取位次在132875 至66956排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考湖州職業(yè)技術學院。

1、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2022年理科最低錄取分數線是160分，最低錄取排名位次在112687名;

2、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2021年理科最低錄取分數線是160分，最低錄取排名位次在112216名;

3、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2020年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2019年理科最低錄取分數線是160分，最低錄取排名位次在132875名;

5、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2022年文科最低錄取分數線是160分，最低錄取排名位次在80842名;

二、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	甘肅	理科	160	112687	3	�？�
2022	甘肅	文科	160	80842	2	�？�

2、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	甘肅	理科	160	112216	5	專科
2021	甘肅	文科	230	80148	5	�？�

3、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	甘肅	理科	-	-	5	�？�
2020	甘肅	文科	-	-	5	�？�

4、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	甘肅	理科	160	132875	5	�？�
2019	甘肅	文科	160	82823	5	�？�

5、湖州職業(yè)技術學院在甘肅2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	甘肅	文科	289	66956	10	�？�

湖州職業(yè)技術學院在云南高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

2024湖州職業(yè)技術學院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

湖州職業(yè)技術學院的人力資源管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖州職業(yè)技術學院在廣西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

湖州職業(yè)技術學院在貴州高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

湖州職業(yè)技術學院在浙江預估錄取分數線2024年多少分

多少分可以上湖州職業(yè)技術學院2024高考最低錄取分數線

湖州職業(yè)技術學院在安徽錄取分數線是多少？2024最低位次排名

湖州職業(yè)技術學院的數字媒體藝術設計專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖州職業(yè)技術學院在江西預估錄取分數線2024年多少分

湖州職業(yè)技術學院新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湖州職業(yè)技術學院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、湖州職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

湖州職業(yè)技術學院是一所由湖州市人民政府主辦、經浙江省人民政府批準成立的全日制公辦高職院校。學校位于長三角中心區(qū)域、太湖南岸、國家歷史文化名城、全國生態(tài)文明先行示范區(qū)——浙江湖州。學校前身為1979年創(chuàng)建的嘉興供銷技工學校、嘉興糧食技工學校、浙江電大嘉興分校，1999年開始高等職業(yè)教育辦學。 建校以來，學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“崇德尚能”校訓，落實立德樹人根本任務，以辦人民滿意的高職教育為愿景，以建設區(qū)域性高職名校為目標，圍繞“全面深化改革、加快轉型發(fā)展、更好服務湖州”工作主線， 形成了“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，“做足總量、優(yōu)化結構、提升素質”的人才觀，“做實基礎、狠抓常規(guī)、補齊短板、強化”的教學觀和強化 “五個起來”的黨建工作，形成了“做強高職教育、做大開放教育、做特農民教育、做活社區(qū)教育”的“四位一體”辦學。學校先后被評為教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學校、全國精神文明建設先進單位、全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、浙江省示范性高職院校、浙江省安校園、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學院、浙江省現(xiàn)代學徒制試點單位，浙。