今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于三亞學院在安徽錄取分數線的問題，包含三亞學院在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將三亞學院在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三亞學院在安徽錄取分數線是多少

三亞學院在安徽的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為432分至509分，錄取位次在149236 至40673排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考三亞學院。

1、三亞學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是447分，最低錄取排名位次在149236名;

2、三亞學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是432分，最低錄取排名位次在142659名;

3、三亞學院在安徽2020年理科最低錄取分數線是452分，最低錄取排名位次在140338名;

4、三亞學院在安徽2019年理科最低錄取分數線是434分，最低錄取排名位次在143299名;

5、三亞學院在安徽2018年理科最低錄取分數線是457分，最低錄取排名位次在125264名;

二、三亞學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、三亞學院在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	447	149236	21	本二
2022	安徽	文科	493	43064	22	本二

2、三亞學院在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	432	142659	21	本二
2021	安徽	文科	530	43181	15	本二

3、三亞學院在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	452	140338	17	本二
2020	安徽	文科	512	40733	9	本二

4、三亞學院在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	434	143299	14	本二
2019	安徽	文科	519	41383	9	本二

5、三亞學院在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	457	125264	8	本二
2018	安徽	文科	509	40673	5	本二

三亞學院和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

天津財經大學珠江學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

福建工程學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

三亞學院和遼寧對外經貿學院哪個好 2024分數線排名對比

南通理工學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古藝術學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

鄭州工商學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

三亞學院和北京城市學院哪個好 2024分數線排名對比

三亞學院在陜西高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

三亞學院吉林錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

內蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院和三亞學院哪個好 2024分數線排名對比

三亞學院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數+代碼)

三、三亞學院學校師資介紹和最新簡介

學校簡介2021/4/20 三亞學院始建于2005年，位于海南省三亞市，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資建設。作為中國成長最快、最具競爭力的民辦大學，三亞學院緊密依托海南自貿港建設的區(qū)位優(yōu)勢，前瞻海南“未來島”的壯闊發(fā)展前景，盡享海南健康島、安全島的環(huán)境生態(tài)優(yōu)勢。 三亞學院美麗校園生態(tài)安全、宜學宜居，被評為海南十大生態(tài)建筑，占地面積3000畝，建筑總面積50萬方米，總投資超30億元，下設21個學院，開設51個專業(yè)，涵蓋經濟學、管理學、法學、文學、教育學、藝術學、工學、理學、醫(yī)學等9個學科門類。學校擁有高性能超算中心、金融創(chuàng)新與多資產智能交易實驗室、人工智能實驗室、國際酒店教學實訓中心、國藝館、國醫(yī)館、標準游泳池、高爾夫訓練場等現代化教學、生活設施。學校還擁有高科技圖書館3個，圖書館藏書200余萬冊。 學校秉持“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，確定“學生競爭力”戰(zhàn)略核心，強化“以學生為中心、以進取者為標榜、以教育情懷為樂趣”三個戰(zhàn)略支點，始終堅持依法治校、合規(guī)辦學，堅持非營利辦學，得到黨和政府及社會的廣泛好評，教職工主人翁精神成為學校的基本價值觀，學生。