一、陽泉師范高等專科學校在山西專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、陽泉師范高等�？茖W校在山西的網(wǎng)絡新聞與傳播專業(yè)招生人數(shù)為10人;

2、陽泉師范高等�？茖W校在山西的小學英語教育（(師范類)）招生人數(shù)為15人;

3、陽泉師范高等專科學校在山西的中文專業(yè)招生人數(shù)為20人;

4、陽泉師范高等�？茖W校在山西的社區(qū)康復（(兒童康復方向)）招生人數(shù)為10人;

5、陽泉師范高等�？茖W校在山西的早期教育（(師范類)）招生人數(shù)為15人;

6、陽泉師范高等�？茖W校在山西的特殊教育（(師范類)）招生人數(shù)為30人;

二、陽泉師范高等專科學校在在山西高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022陽泉師范高等�？茖W校在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)技術	山西	2022/專科	30	10	-	理科
康復治療技術	山西	2022/�？�	31	15	-	理科
書畫藝術	山西	2022/專科	32	10	-	理科
工藝美術品設計	山西	2022/�？�	33	10	-	理科
歌舞表演	山西	2022/�？�	34	10	-	理科
網(wǎng)絡新聞與傳播	山西	2022/�？�	35	10	-	理科
攝影攝像技術	山西	2022/�？�	36	5	-	理科
早期教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	37	10	-	理科
學前教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	38	32	-	理科
小學數(shù)學教育 （(師范類)）	山西	2022/專科	39	40	-	理科
小學英語教育 （(師范類)）	山西	2022/專科	40	15	-	理科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	41	20	-	理科
現(xiàn)代教育技術 （(師范類)）	山西	2022/專科	42	5	-	理科
旅游英語	山西	2022/�？�	43	10	-	理科
中文	山西	2022/�？�	44	20	-	理科
智慧健康養(yǎng)老服務與管理	山西	2022/�？�	45	10	-	理科
社區(qū)康復 （(兒童康復方向)）	山西	2022/�？�	46	10	-	理科
大數(shù)據(jù)技術	山西	2022/專科	01	20	-	文科
康復治療技術	山西	2022/�？�	02	30	-	文科
書畫藝術	山西	2022/專科	03	10	-	文科
工藝美術品設計	山西	2022/�？�	04	10	-	文科
歌舞表演	山西	2022/�？�	05	10	-	文科
網(wǎng)絡新聞與傳播	山西	2022/�？�	06	20	-	文科
攝影攝像技術	山西	2022/專科	07	8	-	文科
早期教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	08	15	-	文科
學前教育 （(師范類)）	山西	2022/專科	09	85	-	文科
小學語文教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	10	70	-	文科
小學英語教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	11	15	-	文科
音樂教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	12	5	-	文科
美術教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	13	5	-	文科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2022/�？�	14	30	-	文科
現(xiàn)代教育技術 （(師范類)）	山西	2022/�？�	15	5	-	文科
旅游英語	山西	2022/�？�	16	10	-	文科
中文	山西	2022/專科	17	30	-	文科
智慧健康養(yǎng)老服務與管理	山西	2022/�？�	18	20	-	文科
社區(qū)康復 （(兒童康復方向)）	山西	2022/�？�	19	20	-	文科

2、2021陽泉師范高等專科學校在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)技術	山西	2021/�？�	30	20	-	理科
康復治療技術	山西	2021/�？�	31	20	-	理科
工藝美術品設計	山西	2021/�？�	32	10	-	理科
歌舞表演	山西	2021/專科	33	10	-	理科
攝影攝像技術	山西	2021/�？�	34	10	-	理科
早期教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	35	10	-	理科
學前教育 （(師范類)）	山西	2021/專科	36	30	-	理科
小學數(shù)學教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	37	40	-	理科
小學英語教育 （(師范類)）	山西	2021/專科	38	20	-	理科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	39	30	-	理科
現(xiàn)代教育技術 （(師范類)）	山西	2021/�？�	40	5	-	理科
社區(qū)康復 （(兒童康復方向)）	山西	2021/�？�	41	10	-	理科
大數(shù)據(jù)技術	山西	2021/�？�	01	40	-	文科
康復治療技術	山西	2021/�？�	02	40	-	文科
工藝美術品設計	山西	2021/�？�	03	20	-	文科
歌舞表演	山西	2021/專科	04	20	-	文科
攝影攝像技術	山西	2021/�？�	05	10	-	文科
早期教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	06	20	-	文科
學前教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	07	80	-	文科
小學語文教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	08	85	-	文科
小學英語教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	09	25	-	文科
音樂教育 （(師范類)）	山西	2021/專科	10	5	-	文科
美術教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	11	5	-	文科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2021/�？�	12	50	-	文科
現(xiàn)代教育技術 （(師范類)）	山西	2021/專科	13	5	-	文科
社區(qū)康復 （(兒童康復方向)）	山西	2021/�？�	14	10	-	文科

3、2020陽泉師范高等�？茖W校在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
攝影攝像技術	山西	2020/�？�	01	10	-	文科
早期教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	02	10	-	文科
學前教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	03	67	-	文科
語文教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	04	56	-	文科
英語教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	05	16	-	文科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	06	35	-	文科
社區(qū)康復 （(兒童康復方向)）	山西	2020/�？�	07	5	-	文科
攝影攝像技術	山西	2020/專科	30	10	-	理科
早期教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	31	5	-	理科
學前教育 （(師范類)）	山西	2020/專科	32	15	-	理科
數(shù)學教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	33	16	-	理科
英語教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	34	5	-	理科
特殊教育 （(師范類)）	山西	2020/�？�	35	10	-	理科
現(xiàn)代教育技術 （(師范類)）	山西	2020/�？�	36	5	-	理科

陽泉師范高等專科學校在四川預估錄取分數(shù)線2024年多少分

陽泉師范高等�？茖W校在重慶預估錄取分數(shù)線2024年多少分

陽泉師范高等�？茖W校貴州錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在山東高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

陽泉師范高等�？茖W校在河北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

陽泉師范高等專科學校新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校在陜西預估錄取分數(shù)線2024年多少分

陽泉師范高等專科學校屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

陽泉師范高等�？茖W校的小學語文教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

陽泉師范高等�？茖W校是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

陽泉師范高等�？茖W校在黑龍江錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

陽泉師范高等�？茖W校是985還是211大學?是985211嗎

三、陽泉師范高等�？茖W校的最新學校簡介

陽泉師范高等�？茖W校（原平定師范）、山西省特殊教育師范學校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關門內，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。東接榆關，南臨流杯，西眺冠山，北瞰下城，歷史悠久，人杰地靈。 這里的榆關門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處；這里是“文獻名邦”古平定州風行教化的冠山書院舊址；這里是陽泉地區(qū)第一個中國共產(chǎn)黨地方黨組織平定中學特別支部的誕生地。 1949年2月，遵華北人民政府令在此成立山西省立平定師范學校。1989年，同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學校，兩校合署辦學。學校承擔著培養(yǎng)合格的小學教師和特殊教育師資的任務。建校以來，始終全面貫徹黨的教育方針，堅持教師教育主體地位，堅持內涵建設，培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎教育人才的辦學指導，堅持辦學方向，形成了“勤奮儉樸，敬業(yè)求實”的優(yōu)良校風，遵循“特色建校、質量立校、人才強校、文化興校”的辦學理念，實行一體兩翼即“以