一、沈陽工程學院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、沈陽工程學院在山東的電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為4人;

2、沈陽工程學院在山東的能源與動力工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、沈陽工程學院在山東的核工程與核技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、沈陽工程學院在山東的自動化專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、沈陽工程學院在山東的熱能動力工程技術(shù)（(中外合作辦學)）招生人數(shù)為3人;

6、沈陽工程學院在山東的工業(yè)過程自動化技術(shù)（(中外合作辦學)）招生人數(shù)為3人;

二、沈陽工程學院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022沈陽工程學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電氣工程及其自動化	山東	2022/1段	11	4	物	綜合
能源與動力工程	山東	2022/1段	21	2	物	綜合
核工程與核技術(shù)	山東	2022/1段	23	2	物	綜合
自動化	山東	2022/1段	31	2	物	綜合
發(fā)電廠及電力系統(tǒng) （(中外合作辦學)）	山東	2022/2段	82	2	不限	綜合
熱能動力工程技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2022/2段	84	3	不限	綜合
工業(yè)過程自動化技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2022/2段	85	3	不限	綜合

2、2021沈陽工程學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電氣工程及其自動化	山東	2021/1段	11	4	物	綜合
能源與動力工程	山東	2021/1段	21	2	物	綜合
核工程與核技術(shù)	山東	2021/1段	23	2	物	綜合
自動化	山東	2021/1段	31	2	物	綜合
發(fā)電廠及電力系統(tǒng) （(中外合作辦學)）	山東	2021/2段	92	2	不限	綜合
電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2021/2段	93	2	不限	綜合
熱能動力工程技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2021/2段	94	2	不限	綜合
工業(yè)過程自動化技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2021/2段	95	2	不限	綜合

3、2020沈陽工程學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電氣工程及其自動化	山東	2020/1段	11	4	物	綜合
能源與動力工程	山東	2020/1段	21	2	物 和 化	綜合
核工程與核技術(shù)	山東	2020/1段	23	2	物 和 化	綜合
自動化	山東	2020/1段	31	2	物	綜合
發(fā)電廠及電力系統(tǒng) （(中外合作辦學)）	山東	2020/2段	95	2	不限	綜合
電力系統(tǒng)繼電保護與自動化技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2020/2段	96	2	不限	綜合
電廠熱能動力裝置 （(中外合作辦學)）	山東	2020/2段	97	2	不限	綜合
工業(yè)過程自動化技術(shù) （(中外合作辦學)）	山東	2020/2段	98	2	不限	綜合

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三、沈陽工程學院的最新學校簡介

沈陽工程學院是2003年4月經(jīng)國家教育部批準，由沈陽電力高等專科學校（始建于1952年）與遼寧商務(wù)職業(yè)學院（始建于1947年）合并組建的以能源電力為主干學科的省屬本科高校。學校以工為主，工、管、經(jīng)、法多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，由遼寧省人民政府與國家電力投資集團公司共建。建校七十余年來，學校與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，砥礪奮斗，自強不息，不斷凝聚發(fā)展力量，秉承“明德致知、精工博學”的校訓精神，堅持“服務(wù)電力、服務(wù)遼寧，工程教育、應(yīng)用為本，產(chǎn)教融合、卓爾不群”的辦學理念，大力弘揚“用雷鋒精神立德樹人”，以立德樹人為根本、以提高質(zhì)量、以改革創(chuàng)新為動力，堅持“特色立校、質(zhì)量強校、人才興校、改革活�！卑l(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才，先后培養(yǎng)了十余萬畢業(yè)生，為國家建設(shè)、東北振興、遼寧發(fā)展作出了重要貢獻。學校是“遼寧省普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范高�！�，近五年來始終保持較高就業(yè)率，辦學模式和人才