1、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

2、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

3、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

4、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

5、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。

6、德高為師，身正為范。

7、真正的教師，極力防止自己的壞慣及于學(xué)生。

8、學(xué)高為師，身正為范。

9、熱愛自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。

10、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

11、揚黃牛精神，做凡工作。

12、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

13、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

14、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。

15、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

16、讓每個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，且感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。

17、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

18、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

19、捧著一顆心來，不帶半根草去。

20、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

21、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

22、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學(xué)生信心吧。

23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

24、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

25、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

26、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

28、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。

29、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

30、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

31、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。

32、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

33、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

34、好筍出好竹，好師出好徒。

35、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

36、大德不官，大道不器，大信不約。

37、鼓勵使人進(jìn)步，批評使人懈怠。

38、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。

39、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

40、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

41、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

42、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。

43、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

44、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

45、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

46、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

48、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

49、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

50、教師之所以偉大，在于他（她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

51、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

52、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

53、我們深信教育是國家萬年根本大計。

54、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

55、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

56、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

57、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

59、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

60、有健康的身體，才有健康的精神。

61、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

62、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

64、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

65、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。

66、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、時代的偉大的智慧的人而奮斗。

67、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

68、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

69、油畫教育過程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時間。

70、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

71、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

72、師者，人之模范。

73、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。

74、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

75、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

76、教書育人，功德無量。

77、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

78、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

79、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

80、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

81、給學(xué)生一個機(jī)會，讓學(xué)生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學(xué)生卻是一種永恒。

82、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

83、你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。

84、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

85、教師的人格是教育的基石。

86、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

87、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過。

88、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

89、一個學(xué)生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)而又具有高超教育藝術(shù)的教師。我愿終生追求，成為學(xué)生的幸運之星。

90、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

91、教師要學(xué)會享受教育的過程。

92、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

93、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

94、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。