重要。綜合素質(zhì)測評一般是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)，根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測評來評定獎學(xué)金!

基本構(gòu)成

學(xué)生綜合測評成績由道德素質(zhì)分、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)分、身心素質(zhì)與文體能力分、實踐能力與技能水平分、附加分五部分構(gòu)成，

即：學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)測評成績=道德素質(zhì)分(20%)+學(xué)科專業(yè)素質(zhì)分(60%)+實踐能力與技能水平分（10%)+身心素質(zhì)與文體能力分(10%)+附加分�？偝煽儾怀�過100分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

測評步驟

綜合測評工作程序依次為：學(xué)生本人自評、班級綜合測評小組測評、班主任審核、學(xué)院綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組審定、并經(jīng)公示無異議后報學(xué)校綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

測評采用“加減分評分法”與“加權(quán)求和評分法”相結(jié)合，學(xué)生自評申報和學(xué)生民主選出考評小組評定相結(jié)合的辦法進(jìn)行。學(xué)生小班綜合測評小組由班主任、班委、團(tuán)支部委員和小班學(xué)生代表共計7―9人組成(班主任、班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員必須參加)。

每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績以教務(wù)處每學(xué)年公布成績?yōu)闇?zhǔn)。

班級綜合測評小組負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合測評結(jié)果的匯總、審核和上報工作。班主任作為小班綜合測評小組組長需全程參與并對測評結(jié)果負(fù)全責(zé)。測評結(jié)束后，班級綜合測評小組負(fù)責(zé)將測評結(jié)果向全班同學(xué)公布，接受同學(xué)的質(zhì)疑并予以答復(fù)。學(xué)生如對答復(fù)有異議，可向?qū)W院綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組申訴。