一、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅的學(xué)前教育（(師范類)）招生人數(shù)為10人;

二、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2022/�？�	A1	10	-	文科

2、2021內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2021/�？�	A1	10	-	文科

3、2020內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
學(xué)前教育 （(師范類)）	甘肅	2020/專科	A1	10	-	文科

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在陜西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校青海錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的早期教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在新疆高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校在陜西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校始建于1980年，時(shí)名伊克昭盟蒙古族師范學(xué)校，1989年更名為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校，2000年與原伊克昭盟藝術(shù)學(xué)校合并，成立內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，2012年升格為高等�？茖W(xué)校。學(xué)校是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所使用蒙漢雙語授課、以培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的公辦全日制幼兒師范高等專科學(xué)校。學(xué)校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“金三角”——呼包鄂之鄂爾多斯市東勝區(qū)，占地面積280畝，全日制在校學(xué)生5100余人。建校四十余載，學(xué)校秉承“仁愛、博識(shí)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校、用愛育人，質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校，管理贏校、特色優(yōu)�！钡霓k學(xué)理念，崇尚“愛生、愛崗、愛業(yè)、愛�！钡慕田L(fēng)和“好學(xué)、善學(xué)、博學(xué)、尚學(xué)”的學(xué)風(fēng)，深耕學(xué)前教育和藝術(shù)教育領(lǐng)域，全面推進(jìn)“雙高”建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，積極開展“3+2”中高職一體化發(fā)展和專本銜接培養(yǎng)項(xiàng)目，設(shè)有“三系兩部”5個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)學(xué)前教育、早期教