每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于威海職業(yè)學院在山西高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體威海職業(yè)學院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山西高考多少分可以上威海職業(yè)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，威海職業(yè)學院在山西2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為328分，最低錄取位次為65633位；文科最低錄取分數(shù)線為366分，最低錄取位次為31793位；

二、威海職業(yè)學院在山西歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、威海職業(yè)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

威海職業(yè)學院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案成立的全日制普通高等院校。學院占地3048畝,其中水域面積50萬方米,是國內(nèi)唯一擁有海的學�！，F(xiàn)有在校生15000人,教職工1100人,是國家示范性高等職業(yè)院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地,獲得全國國防教育學校、全省教育工作先進單位、服務(wù)貢獻50強、教學資源50強、育人成效50強、國際影響力50強等榮譽稱號,7月被教育部評為國家級優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校。

年來,學院深入貫徹黨的十九大精神,全面落實提出的“產(chǎn)教融合、校企合作,工學結(jié)合、知行合一”要求,堅持“立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海;產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作;理論實訓一體,實就業(yè)聯(lián)動;實用管用好用,教學科研并重;對內(nèi)放開搞活,對外開放辦學;一切為了學生,為了學生發(fā)展”的辦學定位,深化對職業(yè)教育本質(zhì)規(guī)律的認識,全面推進學院轉(zhuǎn)型發(fā)展,取得了明顯成效。

國家《職業(yè)教育改革發(fā)展方案》的出臺,為職業(yè)教育發(fā)展帶來了新的春天,威海職業(yè)學院將以關(guān)于教育工作特別是職業(yè)教育工作的重要論述,全面落實全國、全省教育大會精神,堅定自己的辦學定位,堅決不辦所謂的�？平逃�、不辦本科教育的壓縮版,辦真正意義的職業(yè)教育,辦企業(yè)離不了,社會都認可,國際能交流的職業(yè)教育。

立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海。堅持把學院的發(fā)展放在全市發(fā)展大局中謀劃,建設(shè)了威海市公共培訓中心、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、全域旅游培訓中心、中小企業(yè)人才培訓合作學校、退役士兵技能教育培訓定點機構(gòu)等30個培訓基地,年培訓規(guī)模達60多萬人日,培訓收入3500多萬元。

產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作。建設(shè)了山東海大航海技術(shù)專修學院等3個混合所有制二級學院,實現(xiàn)了企業(yè)資本參與辦學的新突破。與企業(yè)共建了新北洋學院等6個校企合作二級學院,與地方政府合作成立了環(huán)翠學院、高新學院。牽頭組建了8個職業(yè)教育聯(lián)盟(集團)。

理論實訓一體,實就業(yè)聯(lián)動。強化“職業(yè)教育核心是職業(yè)而不是教育”的理念,全面推行“1+6+6”課程體系建設(shè),把專業(yè)基礎(chǔ)課變成1門,把專業(yè)核心課壓縮到6門以內(nèi),把專業(yè)選修課拓展到全校,跨專業(yè)、跨系選修。選聘校企高技能人才組建21個卓越工匠班,采用師傅帶徒弟模式打造現(xiàn)代師徒傳體系。

對內(nèi)放開搞活,對外開放辦學。推進“放管服”改革,編制下放事項清單,逐項推進流程再造。與上合組織和“一帶一路”沿線國家和地區(qū)建立了良好合作關(guān)系,成立了中俄職業(yè)技能生成教育聯(lián)盟等7個組織。中國-烏克蘭科技創(chuàng)新研究院威海分院、上合組織實業(yè)家委員會國際經(jīng)濟貿(mào)易培訓中心即將落戶學院。

實用管用好用,教學科研并重。堅持科研工作日�；�、產(chǎn)品化、草根化,聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究,建設(shè)了4個市級研發(fā)臺和8個院級研發(fā)中心,把科研工作聚焦到解決實際問題上來。兩年完成校內(nèi)課題1262項,企業(yè)技術(shù)項目67項,橫向技術(shù)服務(wù)到款額2565萬元。

一切為了學生,為了學生發(fā)展。全面落實立德樹人根本任務(wù),建了“12345”精準育人模式,促進學生學以致用。建成了“非遺學院”等6個跨專業(yè)書院。全面加強設(shè)施建設(shè),堅持“學校的一切資源都是教學資源”,把商場、咖啡廳等經(jīng)營性資產(chǎn)全部交給學生運營,成立了38個學生經(jīng)營的小微公司,年收入超過1500多萬元。