一、長治醫(yī)學院在內(nèi)蒙古省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年內(nèi)蒙古省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，長治醫(yī)學院在內(nèi)蒙古省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為411分，最低錄取位次為37501名。

二、長治醫(yī)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、長治醫(yī)學院簡介

長治醫(yī)學院是山西省屬全日制普通高等醫(yī)學院校，座落在素有紅色之都、魅力之城美譽的山西省長治市，位于太行、太岳腹地和晉冀豫三省交界，是本地區(qū)開展人才培養(yǎng)、醫(yī)療服務、醫(yī)學研究的重要基地和進行對外交流與合作的主要窗口。

學校創(chuàng)建于1946年，其前身是“晉冀魯豫軍區(qū)白求恩國際和醫(yī)院總院”開辦的護士學校，是在劉伯承、鄧小等老一輩革命家的關(guān)懷下，由延安中央醫(yī)院院長何穆博士親手創(chuàng)建，是中國共產(chǎn)黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學院校之一。1948年改建為“和醫(yī)�！�，1958年更名為“晉東南醫(yī)學專科學�！�，1986年升格為本科院校，更名為長治醫(yī)學院。1996年通過本科教學工作合格評估；2004年通過本科教學工作水評估。2011年被國務院學位委員會批準為臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位。2012年在全國同類院校中率先通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。2016年列入國家中西部高�；A(chǔ)能力建設工程。在長達72年的辦學歷程中，學校傳承紅色基因、擔當歷史使命，秉承“面向基層、德育為先”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“重質(zhì)量、重實踐、重”的辦學理念，形成了以“厚德精業(yè)、濟世報國”的長醫(yī)精神，為社會培養(yǎng)輸送了5萬名優(yōu)秀醫(yī)學人才。

發(fā)展至今，學校形成了醫(yī)、工、文、理、教育、管理、藝術(shù)多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局，構(gòu)建了集研究生教育、本科教育、繼續(xù)教育于一體的多層次人才培養(yǎng)體系。設有19個教學院系（部），開設本科專業(yè)18個。在校生11486人，其中碩士研究生173人、本科生9556人、成教學生1757人。現(xiàn)有校本部和南校區(qū)兩個校區(qū)，占地（含兩所直屬附屬醫(yī)院）965.20畝，建筑面積32.71萬方米，固定資產(chǎn)總值達到12.9億元(校本部3.42億元)，其中教學科研儀器設備總值6.43億元(校本部0.97億元)。

學校現(xiàn)有在編職工2671人（校本部872人），專任教師703人（校本部490人），具有碩士學位教師499人（校本部347人），具有博士學位教師83人（校本部38人），高級職稱教師362人（校本部189人）。本校臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生導師127名，外聘兼職碩士研究生導師87名。內(nèi)科學教學團隊為國家級教學團隊，藥理學教學團隊為省級優(yōu)秀教學團隊。

學校擁有國家級專業(yè)建設點和山西省品牌專業(yè)2個，山西省專業(yè)4個，山西省優(yōu)勢專業(yè)2個；國家級精品資源共享課程1門，省級精品課程5門，省級精品資源共享課程4門；山西省高校首批重點實驗室1個，山西省示范實驗室7個，省級虛擬仿真實驗中心1個。擁有直屬三級甲等附屬醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院9所，實踐教學基地100余個。臨床醫(yī)學專業(yè)為教育部“本科教學工程”綜合改革試點專業(yè)。2011年學校被教育部、衛(wèi)生部批準成為全國第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校。

臨床醫(yī)學為山西省“1331工程”優(yōu)勢學科；內(nèi)科學為山西省重點建設學科；“消化道腫瘤的基礎(chǔ)與臨床研究”團隊為山西省“1331工程”重點創(chuàng)新團隊；“消化道腫瘤綜合防治學科群”為山西省服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群。五年來，學校共承擔各類科研項目302項，其中國家自然科學基金項目4項，省部級科研項目114項。發(fā)表論文2870篇，被SCI收錄259篇；教師出版學術(shù)專著130部。

學校堅持開放辦學，先后選派25名教師赴國外進行訪問研修、學術(shù)交流。邀請美國圣·路易斯大學醫(yī)學院、加州大學、伊薩卡大學等院校的著名專家學者來校講學。與美國羅克福德學院、英國阿伯丁大學、黑山大學等建立了友好合作關(guān)系。開展中美大學生文化交流活動6次，舉辦中美心血管疾病國際研討會、中日消化道腫瘤高峰論壇等有重要影響的學術(shù)會議20余場。

面向未來，學校以為指引，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，牢牢把握歷史機遇，全面持續(xù)深化改革，朝著建設“鮮明、區(qū)域領(lǐng)先”教學應用型醫(yī)學院校的發(fā)展目標努力奮進，致力于辦好人民滿意的醫(yī)學教育。