一、吉林大學(xué)珠海學(xué)院在江西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年江西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，吉林大學(xué)珠海學(xué)院在江西省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為531分，最低錄取位次為17438名；理科最低錄取分為492分，最低錄取位次為78337名。

二、吉林大學(xué)珠海學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、吉林大學(xué)珠海學(xué)院簡介

吉林大學(xué)是教育部直屬的國家重點(diǎn)綜合性大學(xué),涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)等全部13大學(xué)科門類;有本科專業(yè)129個(gè),一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)60個(gè),一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)48個(gè),博士后科研流動(dòng)站42個(gè);有一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)(覆蓋17個(gè)二級(jí)學(xué)科),二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè),國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科4個(gè)。學(xué)校師資力量雄厚,薈萃了一大批學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰鴥?nèi)外知名專家、學(xué)者,擁有中國科學(xué)院院士和中國工程院院士39人( 雙聘29人)。

吉林大學(xué)珠海校區(qū)是吉林大學(xué)在珠江三角洲設(shè)立的戰(zhàn)略窗口。2002年1月13日吉林大學(xué)與珠海市人民政府簽訂《珠海市人民政府吉林大學(xué)合作建設(shè)吉林大學(xué)珠海校區(qū)協(xié)議書》。吉林大學(xué)珠海校區(qū)占地5,000畝,現(xiàn)有吉林大學(xué)研究生院珠海分院、吉林大學(xué)南方研究院、無機(jī)合成與制備化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室、國家地球物理探測(cè)儀器工程技術(shù)研究中心珠海分中心、符號(hào)計(jì)算與知識(shí)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室、吉林大學(xué)海洋油氣資源研究中心、中國人口老齡化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心南方基地、吉林大學(xué)粵港澳臺(tái)區(qū)域合作與發(fā)展研究中心和吉林大學(xué)珠海學(xué)院等9個(gè)教學(xué)、科研和管理機(jī)構(gòu)。已經(jīng)形成從學(xué)士、碩士到博士培養(yǎng)的完整高等教育教學(xué)體系、集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)于一體的完整高等學(xué)校功能體系。

吉林大學(xué)珠海學(xué)院(以下簡稱學(xué)校)是經(jīng)教育部2004年5月18日批準(zhǔn)成立,現(xiàn)由吉林大學(xué)與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學(xué)珠海校區(qū)合作建設(shè)的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)24個(gè)二級(jí)學(xué)院、9大學(xué)科專業(yè)集群,58個(gè)本科專業(yè),全日制普通本科在校生30000余名。

顧問委員會(huì)

學(xué)校特邀一批著名高等教育專家、科學(xué)家成立了“吉林大學(xué)珠海學(xué)院顧問委員會(huì)”,指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、改革大計(jì)、品牌建設(shè)等重大問題。為建設(shè)一流獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)大的智力支持,使學(xué)校能在激烈的辦學(xué)競爭中搶得發(fā)展先機(jī),占領(lǐng)發(fā)展制高點(diǎn)。

師資隊(duì)伍

學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,師資隊(duì)伍水平不斷提升。學(xué)校以吉林大學(xué)豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源為依托,面向全國引進(jìn)優(yōu)秀人才,積極培養(yǎng)青年骨干教師,組建了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、研發(fā)能力較強(qiáng)、德才兼?zhèn)�、勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

專任教師中,43%具有副高級(jí)以上職稱,84%具有碩士以上學(xué)位。國家級(jí)、省部級(jí)等一批高層次人才受聘為我校特聘教授。學(xué)校制定了《吉林大學(xué)珠海學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《吉林大學(xué)珠海學(xué)院教職工培訓(xùn)進(jìn)修管理辦法》、《吉林大學(xué)珠海學(xué)院“三個(gè)層次”人才建設(shè)工程實(shí)施辦法》、《吉林大學(xué)珠海學(xué)院博士提升計(jì)劃實(shí)施辦法》、《吉林大學(xué)珠海學(xué)院“百人工程”青年教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》一系列政策性文件,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),取得了顯著成效。近幾年,學(xué)校榮獲了首批廣東省民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目150萬資金資助, 3名教師獲國家留學(xué)基金委地方合作項(xiàng)目資助出國訪學(xué),3名教師入選廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,14名教師入選廣東省高等學(xué)校中青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者計(jì)劃,32名教師入選廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象,4名教師被聘為首批“珠海特聘學(xué)者”。

辦學(xué)定位

學(xué)校遵循“十一五確保質(zhì)量形成規(guī)模、十二五優(yōu)化結(jié)構(gòu)提升質(zhì)量”的發(fā)展思路,確立“綜合性、應(yīng)用型、開放式、強(qiáng)特色、居一流”的辦學(xué)定位。

教學(xué)工作

一、專業(yè)建設(shè)

(一)專業(yè)基本情況

學(xué)�，F(xiàn)有本科專業(yè)55個(gè),涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)九大學(xué)科門類。其中理工科專業(yè)占比47.3%。其中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、旅游管理、廣告學(xué)、英語、網(wǎng)絡(luò)工程、建筑學(xué)、金融學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物流管理等10個(gè)專業(yè)被廣東省教育廳確定為專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)(特色專業(yè))。

(二)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,完善專業(yè)建設(shè)與管理,推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證,加強(qiáng)“輔修專業(yè)”建設(shè)。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)群建設(shè)和新專業(yè)申報(bào)工作。重點(diǎn)突出大數(shù)據(jù)、航空類專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)方向和專業(yè)建設(shè),促進(jìn)與阿里合作專業(yè)的申報(bào)工作。面向需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)形成了“一體兩翼”的專業(yè)建設(shè)格局。一主體是指現(xiàn)有的55個(gè)本科專業(yè)。兩翼是指航空類和海洋類專業(yè)群。按照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)我�！笆濉逼陂g專業(yè)認(rèn)證工作;不斷加強(qiáng)新工科專業(yè)建設(shè); 結(jié)合實(shí)際情況,探索多種培養(yǎng)模式,促進(jìn)人才培養(yǎng)多元化,積極開設(shè)“輔修專業(yè)”�，F(xiàn)共有行政管理(公務(wù)員方向)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、商務(wù)英語、工商管理、朝鮮語(經(jīng)貿(mào)方向)、自動(dòng)化、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物流管理 、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)漢語言文學(xué)、電子商務(wù)、金融學(xué)(創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班)、廣告學(xué)(品牌傳播方向)等14個(gè)“輔修專業(yè)”。

二、人才培養(yǎng)

將辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)真正轉(zhuǎn)到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來,轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力上來。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)需求,實(shí)施分流培養(yǎng),分類指導(dǎo),構(gòu)建符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系;注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在滿足專業(yè)培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上,以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間為原則,增加選修課程比重,同時(shí),將課外實(shí)踐環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。主要包括各級(jí)各類競賽、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)、發(fā)明專利、發(fā)表論文、社會(huì)實(shí)踐七大類,課外實(shí)踐環(huán)節(jié)要求修讀不少于4學(xué)分,最多可計(jì)入8學(xué)分,超出部分可以置換相關(guān)的選修課學(xué)分,計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。

三、質(zhì)量工程項(xiàng)目

在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程項(xiàng)目的建設(shè)管理中,對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,按時(shí)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中期檢查和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。側(cè)重省級(jí)項(xiàng)目的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展,引入校外專家組織結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)潛在項(xiàng)目的前期培育和優(yōu)秀成果的應(yīng)用與推廣。堅(jiān)持深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的建設(shè)。

2018年校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)特色專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,精品資源共享課、協(xié)同育人平臺(tái)、精品教材培育項(xiàng)目、高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目等個(gè)10大類共67個(gè)項(xiàng)目。

四、教學(xué)成果獎(jiǎng)

2017年評(píng)選出校級(jí)教育教學(xué)成果21項(xiàng),并在此基礎(chǔ)上推薦5項(xiàng)成果申報(bào)廣東省第八屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng),其中一項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。我校曾榮獲廣東省第七屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

科學(xué)研究

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,統(tǒng)籌推動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、師資隊(duì)伍建設(shè)及建設(shè)資源的優(yōu)化配置,緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,不斷凝煉特色學(xué)科研究方向,打造學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科,提升為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力。學(xué)校每年投入專項(xiàng)資金用于科學(xué)研究及學(xué)科與平臺(tái)建設(shè)。現(xiàn)擁有廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科生物工程、建筑學(xué)等3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,車輛工程、應(yīng)用化學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等3個(gè)學(xué)科為珠海市優(yōu)勢(shì)學(xué)科,校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)。在目前廣東省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中,學(xué)校居于民辦高校首位。自2014年始,學(xué)校與吉林大學(xué)在金融與工程領(lǐng)域的金融、機(jī)械工程、電子與通信工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、化學(xué)工程、制藥工程及生物工程等7個(gè)專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生,研究生的課程學(xué)習(xí)、教學(xué)管理及畢業(yè)答辯等培養(yǎng)的全過程在學(xué)校進(jìn)行。2017年,學(xué)校與葡萄牙米尼奧大學(xué)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域博士研究生協(xié)議,并與韓國南首爾大學(xué)簽署中韓醫(yī)療翻譯碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。

學(xué)�，F(xiàn)有吉林大學(xué)無機(jī)合成與制備化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室、吉林大學(xué)超硬材料國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室、符號(hào)計(jì)算與知識(shí)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室、廣東省中小企業(yè)生物醫(yī)藥(技術(shù))服務(wù)示范平臺(tái)、廣東省中小企業(yè)化學(xué)工程與材料公共服務(wù)平臺(tái)、珠海市工業(yè)設(shè)計(jì)及模具制造技術(shù)公共實(shí)驗(yàn)室、珠海市生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心、珠海市新型給藥系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、珠海文化理論研究基地、珠海橫琴創(chuàng)新發(fā)展研究基地、珠海溫泉產(chǎn)業(yè)與文化研究基地、珠海市健康城市研究基地、珠海“粵港澳大灣區(qū)”合作發(fā)展研究基地、珠海美學(xué)與美育研究中心、珠海市保稅區(qū)創(chuàng)新發(fā)展研究中心、國際福祉聯(lián)合研究中心、海洋彈性建筑研究中心、韓國語研究中心等各類各級(jí)科研平臺(tái)59個(gè)。建有珠海市吉珠中小企業(yè)先進(jìn)技術(shù)研究院、珠海吉達(dá)訊儲(chǔ)能技術(shù)研究院等兩個(gè)具有獨(dú)立法人的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。2016年,學(xué)校梁艷春教授獲全國商業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2016年,學(xué)校獲得中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)。2017年,廣東省海洋與漁業(yè)廳指定為“一市一高校海洋經(jīng)濟(jì)研究支持體系建設(shè)高校。2018年1月,學(xué)校與珠海市海洋農(nóng)業(yè)和水務(wù)局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,雙方將面向珠海海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,共同開展智慧海洋、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋環(huán)境保護(hù)與利用、海洋生物制藥、海洋高端裝備制造、濱海旅游與港口物流等領(lǐng)域研究,推動(dòng)珠海海洋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)持續(xù)發(fā)展。2018年6月,與歐洲科學(xué)院院士院士、意大利特倫托大學(xué)教授Fausto Giunchiglia簽訂合作協(xié)議,建立Fausto Giunchiglia院士人工智能研究室,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,深度開展人工智能、大健康等領(lǐng)域合作研究,搭建集社區(qū)醫(yī)療、智能家居、健康養(yǎng)老、遠(yuǎn)程教育、互動(dòng)娛樂、安全防護(hù)等功能的數(shù)字智能多媒體系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái),提升科技服務(wù)社會(huì)能力。

近5年來,學(xué)�？蒲锌芍浣�(jīng)費(fèi)總額1億多元,承擔(dān)外來各類各級(jí)科研課題600余項(xiàng),其中企事業(yè)單位委托開展的技術(shù)攻關(guān)、人才培訓(xùn)、政策咨詢等課題200余項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文3800多篇,其中被SCI、EI、SSCI、CSSCI等檢索的高水平論文500余篇;取得專利129項(xiàng),取得軟件著作權(quán)47項(xiàng);被政府、大型企事業(yè)采納研究報(bào)告27份。為企業(yè)提供產(chǎn)品質(zhì)量提升、前沿技術(shù)支持、產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)、設(shè)備共享等技術(shù)創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)、咨詢、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)。目前已為廣東省及珠海市380余家中小微企業(yè)提供了近6000次檢測(cè)服務(wù),幫助企業(yè)解答疑惑。為本地企業(yè)解決技術(shù)難題100 余項(xiàng),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值20多億元。

圖書館介紹

圖書館共八層,建筑面積合計(jì)54000平方米,館藏圖書294萬余冊(cè),擁有中國知網(wǎng)、超星學(xué)術(shù)視頻等多種數(shù)字資源,并與吉林大學(xué)建立了文獻(xiàn)資源信息共享關(guān)系,與金灣區(qū)文化館(圖書館)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)圖書館等單位建立館際合作關(guān)系。每周開館時(shí)間108.5小時(shí),年均接待校內(nèi)外讀者百萬人次。

圖書館秉承“讀者至上、文明傳承”的精神,以“智慧與服務(wù)”為館訓(xùn),承擔(dān)著閱讀推廣、文化傳播、信息素養(yǎng)教育以及校園文化建設(shè)等多項(xiàng)職能。擁有廣東省科普教育基地、珠海市“巾幗文明崗”、珠海市金灣區(qū)信息素養(yǎng)教育基地等多層面的學(xué)術(shù)平臺(tái)。每學(xué)年推出的“世界讀書日”、“新生文化節(jié)”等活動(dòng),每周開展的“圖書館1小時(shí)講座”、電子數(shù)據(jù)庫操作培訓(xùn)、讀書沙龍等工作(分別邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)師以及圖書館學(xué)科館員等參與主講),已成為卓有成效的文化品牌,起到了春風(fēng)化雨的育人效應(yīng)。圖書館還不定期舉辦特定主題書展、書法作品展、繪畫作品展和畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品展等系列文化活動(dòng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。此外,作為高校圖書館,其社會(huì)化服務(wù)工作亦成效顯著。聯(lián)合珠海市中小學(xué)校,先后開展多場“手牽手,讓閱讀成為一種習(xí)慣”人文素養(yǎng)教育活動(dòng),在中、小學(xué)生心中傳播愛閱讀、愛生活的理念,廣泛發(fā)揮服務(wù)育人的社會(huì)職能。

設(shè)施設(shè)備

學(xué)校擁有一流的本科辦學(xué)條件,依山傍海,占地面積2421畝,建筑面積59.2萬平方米,包括4棟教學(xué)樓,40棟學(xué)生公寓,12棟教師公寓,以及圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、高爾夫球場等。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)行政用房近24萬平方米,其中教學(xué)樓4棟共9.2萬平方米,圖書館5.25萬平方米,實(shí)驗(yàn)樓和機(jī)電實(shí)訓(xùn)樓共3.4萬平方米,為化工與新能源材料學(xué)院、藥學(xué)與食品科學(xué)學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院等實(shí)驗(yàn)室所在地;五環(huán)體育館和游泳館共1.1萬平方米。此外,學(xué)�，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)足球場2個(gè)、五人足球場2個(gè),標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個(gè),室內(nèi)外籃球場地23個(gè),室內(nèi)外排球場地4個(gè),室內(nèi)外網(wǎng)球場地6個(gè)以及乒乓球館、健身房等。學(xué)校生活設(shè)施完善,2個(gè)大型食堂建筑面積3.1萬平方米,學(xué)生公寓40棟,有3萬多張床位,4人標(biāo)準(zhǔn)間,設(shè)有空調(diào)、電腦桌、電話、網(wǎng)絡(luò)接口、電風(fēng)扇、飲水機(jī)、獨(dú)立衛(wèi)生間、太陽能淋浴等設(shè)備。

國際合作

學(xué)校大力拓展國際交流與合作,引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)“立足港澳臺(tái)、穩(wěn)固亞洲,突出歐美澳”的發(fā)展戰(zhàn)略,目前,學(xué)校已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、瑞典、瑞士、挪威、西班牙、葡萄牙、俄羅斯、新加坡、韓國、日本、馬來西亞、泰國、香港、臺(tái)灣、澳門等20個(gè)國家和地區(qū)的100多所高校建立交流關(guān)系并開展實(shí)質(zhì)性合作,其中包括美國邁阿密大學(xué)、猶他大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、奧塔哥大學(xué)、韓國高麗大學(xué)、韓國慶熙大學(xué)、韓國外國語大學(xué)、韓國東國大學(xué)、日本東北大學(xué)、俄羅斯托木斯克理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、臺(tái)灣“中央”大學(xué)等14所全球500強(qiáng)高校。

結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的辦學(xué)思路,學(xué)校大力培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才,鼓勵(lì)學(xué)生赴國(境)外學(xué)習(xí)深造。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校與境外高�；蚓硟�(nèi)涉外機(jī)構(gòu)簽署各類合作協(xié)議與備忘錄150多項(xiàng),提供涉外項(xiàng)目160多個(gè)。至今,學(xué)�？傆�(jì)選派了近3000名學(xué)生赴國(境)外留學(xué)、交流,平均每年約選派300-400人赴國(境)外留學(xué)、帶薪實(shí)習(xí)或文化體驗(yàn),每年提供公費(fèi)留學(xué)名額100多個(gè);教師赴外交流累計(jì)達(dá)160多批次,近300人次;累積引進(jìn)270多人次境外專家來我校任教、講學(xué)、開展講座等;成功舉辦18次國際(雙邊)會(huì)議;2009年春季學(xué)期至今已有來自美國、法國、德國、瑞典、葡萄牙、愛爾蘭、奧地利、西班牙、澳大利亞、俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、日本、韓國、朝鮮、泰國、菲律賓、也門、約旦、尼日利亞等21個(gè)國家的近1300人次留學(xué)生來校學(xué)習(xí)、生活。

借助優(yōu)質(zhì)的國際化資源平臺(tái),學(xué)校大力培育特色項(xiàng)目,積極創(chuàng)新中外人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校先后在金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、英語、酒店管理等6個(gè)專業(yè)組建2+2中外雙學(xué)位項(xiàng)目專班,聚集優(yōu)質(zhì)的師資資源、課程資源、國際項(xiàng)目資源,直接對(duì)接世界QS排名第82位的新西蘭奧克蘭大學(xué)、世界QS排名第240位的澳大利亞麥考瑞大學(xué)等多所世界知名高校,旨在培養(yǎng)專業(yè)能力突出、具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。立足于開放式辦學(xué)的總體發(fā)展思路,學(xué)校將繼續(xù)拓展國際化平臺(tái),大力推動(dòng)教師國際化、學(xué)生國際化、課程國際化、科研國際化的發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校國際化辦學(xué)的新突破。

校園文化

學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師和吉林大學(xué)本部的名師來校進(jìn)行高水平的學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告;馬云、王石、白巖松、魯豫、俞敏洪等多位社會(huì)名流和同學(xué)們面對(duì)面交流,極大地開闊了學(xué)生們的學(xué)術(shù)和社會(huì)視野。學(xué)生在感受濃郁校園文化的同時(shí),也積極參與并推動(dòng)著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校致力于加強(qiáng)文化建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,國學(xué)院建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入施工階段,國學(xué)院將以接續(xù)文脈、傳承文明、弘揚(yáng)國學(xué)、立足當(dāng)今、走向未來為辦學(xué)思路。

院士講座

為塑造學(xué)校的學(xué)術(shù)品牌,營造良好的校園文化學(xué)術(shù)氛圍,提升校園文化知識(shí)層次,提高學(xué)生文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)品位,自2006年秋季學(xué)期起,我校開始舉辦 “科技大師系列講座”,每周邀請(qǐng)一位院士來校講學(xué),迄今已有來自中國科學(xué)院、中國工程院、第三世界科學(xué)院和國際宇航科學(xué)院、歐洲科學(xué)院的97位院士光臨,并主講了142場講座,極大地開闊了師生的學(xué)術(shù)視野�！霸菏苛帧崩�,院士們手植的紅木棉枝繁葉茂,與“校友林”、“國際合作林”、“校企合作林”一道為校園增添了亮麗的風(fēng)景。2013年9月,以科技大師系列講座為引領(lǐng)的講座體系建設(shè)成果經(jīng)學(xué)校推薦,參加廣東省2013年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選,榮獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)生獲獎(jiǎng)

學(xué)校組織學(xué)生參加國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生科技、文化、體育及其它專業(yè)類比賽,近四年來共獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)1530項(xiàng),其中獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)580項(xiàng),省級(jí)741項(xiàng),市級(jí)209項(xiàng)。近年來,我校組織學(xué)生參加了美國(國際)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生英語競賽(NECCS)、全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“遠(yuǎn)華杯”全國大學(xué)生會(huì)展創(chuàng)意大賽、“商驕”商務(wù)英語演講大賽、全國大學(xué)生藝術(shù)展演、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項(xiàng)國家、省、市級(jí)別的學(xué)術(shù)科技類、文化藝術(shù)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽,學(xué)生們?cè)诟傎愔蓄B強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取,取得了驕人的成績。特別是全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉辦以來學(xué)校高度重視,每年投入近百萬經(jīng)費(fèi)組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參賽,學(xué)生團(tuán)隊(duì)在第一至第三屆榮獲全國總決賽銅獎(jiǎng)3項(xiàng)、廣東省分賽銀獎(jiǎng)5項(xiàng),銅獎(jiǎng)12項(xiàng)獲獎(jiǎng)數(shù)量位居同類院校第一位并連續(xù)三屆榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),為營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和推動(dòng)校園文化建設(shè)長足發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校企合作

學(xué)校全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,長期堅(jiān)持開放式辦學(xué),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。目前,學(xué)校已經(jīng)與社會(huì)各界建立了廣泛的合作關(guān)系,與不同行業(yè)的1000多家企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議,實(shí)行校企合作辦學(xué),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制的建立和完善,全方位培養(yǎng)應(yīng)用型人才,盡全力促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。2017年學(xué)校被中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)認(rèn)定為“中國產(chǎn)學(xué)研合作示范基地”。2018年6月,學(xué)校與阿里云、慧科集團(tuán)簽訂共建阿里云大數(shù)據(jù)應(yīng)用學(xué)院合作協(xié)議,立足珠海市、面向粵港澳大灣區(qū),以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以深化產(chǎn)教融合要素,形成產(chǎn)業(yè)協(xié)同、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型校企合作模式,構(gòu)建“面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展”的協(xié)同創(chuàng)新模式,為廣東省、粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型大數(shù)據(jù)技術(shù)人才,為廣東省、粵港澳大灣區(qū)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展提供更多的人才保障和智力支持。

學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,重視培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力。借助于實(shí)習(xí)基地提供的良好平臺(tái)和實(shí)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)教師的直接引導(dǎo),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以更加順利地開展,在培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力的同時(shí),顯著提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。通過與政�？蒲性核�(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)資源共享、教學(xué)與生產(chǎn)銜接、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)踐育人的新模式,提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、社會(huì)競爭能力和持續(xù)發(fā)展能力。

在合作研發(fā)環(huán)節(jié),通過深化校企合作的融合度,打開了校企合作的新局面,“深度合作、緊密結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展” 的合作機(jī)制得以建立。在信息資源、知識(shí)資源、智力資源和財(cái)富資源等方面,均體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好態(tài)勢(shì),校企雙方的需求得到了一定程度的滿足,學(xué)校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的功能有效地得到了有效的發(fā)揮,協(xié)同效應(yīng)逐步凸顯。2017年,我校畢業(yè)生一次就業(yè)率為97.94%,就業(yè)環(huán)境和平均起薪顯著提升,人才培養(yǎng)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步。

就業(yè)狀況

學(xué)校十分重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,2010年學(xué)校被評(píng)為“廣東最具就業(yè)競爭力獨(dú)立學(xué)院”,2013年在廣東省教育廳就業(yè)督察評(píng)定中獲評(píng)優(yōu)秀,2015年學(xué)校被廣東省教育廳評(píng)選為“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)�！�,在全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校評(píng)比中榮獲“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)”,2016年榮獲新華網(wǎng)全國“就業(yè)典型高�！�。畢業(yè)生就業(yè)遍布全國各省市及港澳地區(qū),畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%以上,每年75%以上畢業(yè)生在粵港澳大灣區(qū)企事業(yè)單位工作。

地理環(huán)境

學(xué)校座落在“珠江三角洲中心城市、東南沿海重要的風(fēng)景旅游城市”——珠海市,東與香港隔海相望,南與澳門陸地接連。廣珠城際輕軌已經(jīng)開通,珠海直達(dá)廣州只需60分鐘。世界矚目的港珠澳大橋已建成,通車后,珠海到香港的行車時(shí)間僅為30分鐘。

校園背靠峰巒疊翠的觀音山,面對(duì)煙波浩渺的南中國海,位于珠海航空產(chǎn)業(yè)園之內(nèi),靠近國際樞紐海港高欄港,位于珠三角戰(zhàn)略發(fā)展要地。校園由聞名世界的設(shè)計(jì)悉尼奧運(yùn)會(huì)場館的澳大利亞PTW公司按照澳洲濱海建筑風(fēng)格整體規(guī)劃設(shè)計(jì),環(huán)境優(yōu)雅,椰風(fēng)海韻,空氣清新,風(fēng)光綺麗,是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)的理想園地。