一、在新疆省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年新疆省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，在新疆省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為248分，最低錄取位次為0名。

二、在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、簡介

創(chuàng)辦于2004年4月,坐落在國家級中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),被開發(fā)區(qū)八大國家級產(chǎn)業(yè)基地天然簇擁。工業(yè)園區(qū)的五大主要產(chǎn)業(yè)、四大新興產(chǎn)業(yè)、1000余家企業(yè)為學院提供了豐富的實實訓資源。

現(xiàn)有全日制在校學生7000人,繼續(xù)教育類在冊學生6000余人。教職工426人,其中教授22人,副教授(含高級工程師)97人,博士28人。設(shè)有包裝印刷系、裝備制造系、電子工程系、信息工程系、光電工程系、生物醫(yī)藥系、現(xiàn)代服務(wù)系、管理工程系8個專業(yè)教學系,開設(shè)包裝策劃與設(shè)計、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、光電制造與應(yīng)用技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計與制造技術(shù)等28個專業(yè)。

2004年建校之初,火炬開發(fā)區(qū)管委會就牽頭成立了學院董事會,吸納區(qū)屬總公司和園區(qū)著名企業(yè)為成員單位,在宏觀層面構(gòu)建了“政、校、企、行”多方參與的資源整合臺。在中觀層面,學院教學系對接國家級產(chǎn)業(yè)基地,教學過程對接生產(chǎn)過程,專業(yè)發(fā)展對接產(chǎn)業(yè)升級。在微觀層面,將人才培養(yǎng)時段細分為“理論教學、實踐教學、頂崗實”三個累計一年,推行“畢業(yè)證、技能證、素質(zhì)拓展證”三證書制度,將頂崗實切割為“認知性、適應(yīng)性、技能考證、生產(chǎn)性、就業(yè)性”五個階段。從宏觀到中觀再到微觀,產(chǎn)教融合的運行體系日趨完備,人才培養(yǎng)流程日益優(yōu)化。“三、三、五”人才培養(yǎng)模式釋放出強勁的動力。推動著“學院與園區(qū)”走向融合發(fā)展,“院園融合”的高職教育“中山火炬模式”得到了社會的廣泛認可。

經(jīng)過十多年的發(fā)展,學院成為國家骨干高等職業(yè)院校、廣東“一流高職”立項建設(shè)單位、廣東職業(yè)教育先進集體、廣東成人教育先進集體“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟廣東省發(fā)起單位。

沿革:國家

孕育于“國家”。國家(China Torch Program)是一項發(fā)展中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)性計劃,于1988年8月經(jīng)中國政府批準,由科學技術(shù)部(原國家科委)組織實施。

""的宗旨是實施科教興國戰(zhàn)略,貫徹執(zhí)行改革開放的總方針,發(fā)揮我國科技力量的優(yōu)勢和潛力,以市場為導(dǎo)向,促進高新技術(shù)成果商品化、高新技術(shù)商品產(chǎn)業(yè)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化。

建設(shè)和發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是的重要內(nèi)容之一。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是以智力密集和開放環(huán)境條件為依托,主要依靠我國自己的科技和經(jīng)濟實力,通過軟硬環(huán)境的局部優(yōu)化,最大限度地把科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力而建立起來的、面向國內(nèi)外市場、發(fā)展我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的集中區(qū)域。項目的重點發(fā)展領(lǐng)域是:電子與信息、生物技術(shù)、新材料、光機電一體化、新能源、高效節(jié)能與環(huán)保。通過項目的實施,造就高新技術(shù)企業(yè)和企業(yè)集團。

人力資源開發(fā)是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵,培養(yǎng)和吸引高素質(zhì)的人才是實現(xiàn)高新技術(shù)成果商品化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的根本保證。培養(yǎng)一大批懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營、勇于創(chuàng)新、敢于在市場競爭中奮力拼搏的科技管理人才和科技實業(yè)人才,是的一項關(guān)鍵性任務(wù)。

中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)由國家科技部、廣東省政府和中山市政府于1990年聯(lián)合創(chuàng)辦,1991年被國務(wù)院批準為國家級高新區(qū)。隨著中山市東部發(fā)展戰(zhàn)略的實施,火炬開發(fā)區(qū)與翠亨新區(qū)實現(xiàn)連片發(fā)展,面積由原來的90方公里擴展到230方公里。以此為臺,通過深中通道,主動對接深圳前海自貿(mào)區(qū),積極融入粵港澳“大灣區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略。

在230方公里的熱土上,崛起了中國電子(中山)基地、中國包裝印刷產(chǎn)業(yè)基地、國家健康科技產(chǎn)業(yè)基地、國家高新技術(shù)產(chǎn)品出口加工基地、中國技術(shù)市場科技成果產(chǎn)業(yè)化(中山)示范基地、國家中山(臨海)裝備制造業(yè)基地、中山國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)業(yè)化基地、國家先進裝備制造(中山)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地等八個國家級基地,是全國唯一同時擁有八塊國家級基地牌子的國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。

雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與靈活高效的辦學模式,為深入開展職業(yè)教育產(chǎn)、學、研合作提供良好的實踐載體。2016年7月,教育部職業(yè)技術(shù)教育研究中心、廣東省教育廳、中山市人民政府三方簽署協(xié)議,將“華南職業(yè)教育產(chǎn)學研合作實驗基地”落戶。建立“政、產(chǎn)、學、研、金”一體化實驗臺,共同開展職業(yè)教育產(chǎn)學研合作理論研究和實踐探索。

優(yōu)勢:八大國家級產(chǎn)業(yè)基地

學院始終秉承“高(高端)、新(創(chuàng)新)、特()、精(精品)”的辦學理念,以園區(qū)內(nèi)八大國家級產(chǎn)業(yè)基地(國家健康科技產(chǎn)業(yè)基地、中國包裝印刷基地、中國電子中山基地、中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口基地、中國技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化示范基地、國家裝備制造中山基地、中國綠色食品產(chǎn)業(yè)基地、中山國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)業(yè)基地),五大支柱產(chǎn)業(yè)(電子信息、健康醫(yī)藥、包裝印刷、化學工業(yè)、汽車汽配)和四大新興產(chǎn)業(yè)(裝備制造、節(jié)能和新能源、微電子和通訊、生物科技)為依托,組建了包裝印刷、裝備制造、電子工程、現(xiàn)代服務(wù)與管理等八個教學系,開設(shè)了包裝技術(shù)與設(shè)計、電氣自動化技術(shù)、機電一體化、機械制造與自動化、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)等多個專業(yè)。在產(chǎn)學研方面走出了一條立足園區(qū)、三位合一、校企融合的“火炬模式”。

1.國家健康科技產(chǎn)業(yè)基地

全國首個集創(chuàng)新藥物、醫(yī)療器械和健康產(chǎn)品的研究和開發(fā)、臨床試驗、生產(chǎn)和銷售為一體的國家級綜合性健康產(chǎn)業(yè)基地,已被納入《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,被科技部確定為國家創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群試點�？傄�(guī)劃面積13.5方公里,年生產(chǎn)值超500億元。已聚集了諾華山德士、美國NBTY、輝凌、九州通、美捷時等100多家企業(yè),并開拓了廣東健康醫(yī)療信息技術(shù)服務(wù)區(qū)、吳階醫(yī)學科技園、中山醫(yī)藥裝備產(chǎn)業(yè)園、中國化妝品之都、健康食品產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)。

學院生物醫(yī)藥系對接該基地,開設(shè)了藥品生產(chǎn)技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、食品藥品監(jiān)督管理等專業(yè),培養(yǎng)健康醫(yī)藥類專門人才。與基地的百年老字號企業(yè)—咀香園共建博士后工作站,學院有3名博士出站。與中智藥業(yè)集團等企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制試點。30名兼職教師來自該基地。學院專業(yè)教師與基地企業(yè)聯(lián)合申報20多項市級以上課題。

2.中國電子(中山)基地

該基地是2001年與中國電子集團(CEC)共建,占地25方公里,年產(chǎn)值超400億元�；匾噪娮有畔⒑凸怆姰a(chǎn)業(yè)為主導(dǎo),聚集了緯創(chuàng)資通、佳能、卡西歐、國碁、特靈空調(diào)、伊頓電氣、波若威光纖、北方光電、鳳凰光學等30多家大型企業(yè)。

學院對口開設(shè)電子工程系和光電工程系,共計6個專業(yè)與基地企業(yè)深度合作,開展訂單培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制試點,并與基地的信達光學技術(shù)有限公司共建信達光電學院。

3.中國包裝印刷生產(chǎn)基地

該基地占地3.3方公里,年產(chǎn)值超150億元�，F(xiàn)有各類包裝印刷企業(yè)50多家,涉及出版印刷、包裝裝潢、塑料包裝、商標印刷、防偽包裝、印刷制版、包裝材料等各種印刷包裝領(lǐng)域。

學院包裝印刷系的包裝策劃與設(shè)計、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、印刷媒體技術(shù)等專業(yè)與該基地的企業(yè)深度合作,并聯(lián)合開展訂單培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制試點,開展“雙導(dǎo)師”培養(yǎng),建設(shè)中益油墨研究等5個教師工作室。

4.國家高新技術(shù)產(chǎn)品出口基地(高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園)

該基地現(xiàn)有來自超過20個國家與地區(qū)的100多家企業(yè)入駐,已形成電子信息、汽配、精細化工、光電子一體化、新能源新材料等五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈�；卣嫉�10方公里,年產(chǎn)值超200億元。

學院信息工程、裝備制造、精細化工等專業(yè)與基地的企業(yè)開展深度合作。

5.中國技術(shù)市場科技成果產(chǎn)業(yè)化(中山)示范基地

該基地主要以汽配、電子信息、現(xiàn)代物流、電子新材料等產(chǎn)業(yè)為主。基地占地5.6方公里,年產(chǎn)值200多億元。目前,已有盛邦電子、武藏汽配、中國外運、珠江啤酒等60余家企業(yè)投入運營生產(chǎn),并成立了廣州產(chǎn)權(quán)技術(shù)交易所有限公司中山分公司等專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。

學院對接該基地開設(shè)了現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、國際貿(mào)易等專業(yè)。

6.國家中山(臨海)裝備制造業(yè)基地、國家先進裝備制造(中山)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地

該基地是珠三角重量級工業(yè)園,是中山最為重要的裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)臺,是全市調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)工業(yè)適度重型化的引擎,并將成長為珠三角的經(jīng)濟增長極,基地占地20方公里,擁有快速陸運、江海聯(lián)運和出海港口,重點發(fā)展船舶制造與海洋工程、節(jié)能設(shè)備與新能源、成套裝備制造等產(chǎn)業(yè);目前已成為中船、中機、中鐵、國電等十余家大型央企的聚集區(qū),戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局初具雛形。

學院對接該基地,開設(shè)了數(shù)控模具、機械制造、電焊等傳統(tǒng)專業(yè),并適應(yīng)“裝備制造2025”戰(zhàn)略的需求,探索建設(shè)智能制造專業(yè),并在該基地建設(shè)翠亨分院和易山重工學院。

7.中山國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)業(yè)化基地

2013年9月22日“中山國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字醫(yī)療產(chǎn)業(yè)化基地”正式獲得國家科技部認定,占地3方公里。

該基地致力于發(fā)展全球數(shù)字醫(yī)療服務(wù)業(yè)高端價值鏈。通過醫(yī)療數(shù)字化、信息化的建設(shè),帶動健康產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展,促進民生經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展,達到增強區(qū)域經(jīng)濟核心競爭力,推動智慧中山與健康城市建設(shè)的目標。通過基地建設(shè)規(guī)劃的實施,有望形成國內(nèi)具有示范效應(yīng)、影響力強的數(shù)字醫(yī)療現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群,促進中山區(qū)域建設(shè)千億產(chǎn)業(yè)集群,推動廣東省乃至全國數(shù)字醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。學院生物醫(yī)藥系與該基地對接,對口培養(yǎng)從事醫(yī)療服務(wù)的專門人才。

:院園融合的發(fā)展路徑

經(jīng)過多年的發(fā)展,學院與園區(qū)企業(yè)實現(xiàn)深度合作,逐步走上了“你中有我,我中有你”的融合發(fā)展道路。

一.開展廣泛的校企合作

與園區(qū)400家企業(yè)建立合作關(guān)系,并由董事會下設(shè)的教學、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、第三方評價四個專門委員會,具體負責校企合作、實實訓、技術(shù)服務(wù)、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程開發(fā)、招生規(guī)模、就業(yè)單位、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價等方面的決策、咨詢、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評估。

構(gòu)建了較為完善的校企合作制度體系,推動校企合作的深度開展。制定并完善了《校企合作管理辦法》、《校外實實訓基地管理辦法》、《校企技術(shù)合作管理辦法(試行》等校企合作項目管理制度和《兼職教師管理辦法》、《兼職教師導(dǎo)師制(專兼一對一)實施辦法》、《教師企業(yè)實踐鍛煉(“深海探珠”)管理辦法》等校企合作教師隊伍管理制度,以及《學生頂崗實管理辦法》、《學生實實訓安全及保險管理辦法(試行》等校企合作學生管理制度。

二.建設(shè)生產(chǎn)性實訓校區(qū)

學院與區(qū)屬國有企業(yè)聯(lián)合共建了占地200多畝的生產(chǎn)性實訓校區(qū),并根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要,引入30多家對口企業(yè),有效聚合了場地、物業(yè)、設(shè)備、技術(shù)、資金和人才等要素資源,構(gòu)建了“政、產(chǎn)、學、研、金”一體化發(fā)展臺,建成了校企深度融合的利益共同體。既探索出一條不完全依靠財政投入改善教學條件的市場化新路,又盤活了國有企業(yè)閑置的物業(yè)。目前,入駐企業(yè)年產(chǎn)值超過6億元。

三.建設(shè)企業(yè)冠名的產(chǎn)業(yè)學院

學院在園區(qū)遴選標桿企業(yè),共建以企業(yè)冠名的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)學院,企業(yè)總經(jīng)理或技術(shù)總監(jiān)擔任院長,學院專業(yè)帶頭人擔任副院長,校企雙方共同編寫教材,共同開發(fā)課程,將專業(yè)發(fā)展之“根”,深植于園區(qū)產(chǎn)業(yè)的沃土,并對接企業(yè)需求口徑,實施精準育人。信達光學學院、金源工程學院、明豐電子學院、華為——訊方學院、易山重工學院、翠亨分院等利益共同體相繼建成,共同開展現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)、‘雙導(dǎo)師’培養(yǎng)、員工培訓、技術(shù)研發(fā)。

一.實施“深海探珠”,加強專業(yè)課程建

學院實施專任教師“深海探珠”計劃,要求教師進入企業(yè)生產(chǎn)一線的“深海”,探尋專業(yè)和課程建設(shè)的“珍珠”,并擔任企業(yè)科技特派員和技術(shù)顧問。“深海探珠”引入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源頭活水,推動專業(yè)以園區(qū)企業(yè)崗位鏈為載體,建設(shè)以崗位能力的課程體系和高水專業(yè)群�！啊衅笮！瘏f(xié)同培養(yǎng)包裝印刷高技能人才的探索和實踐”項目獲國家教學成果二等獎。

二.落實“政府津貼”,打造“雙師結(jié)構(gòu)”隊伍

區(qū)管委會出臺兼職教師“政府津貼”制度,鼓勵企業(yè)骨干精英到學院兼職,學院專任教師,加盟企業(yè)技術(shù)研發(fā)團隊�！皩！⒓妗被拥娜肆︐Y源跨界開發(fā),既保證了“雙師型”教師的培養(yǎng)和“雙導(dǎo)師”制度的推行,又讓企業(yè)擁有了更為穩(wěn)定的技術(shù)顧問團隊。

三.強化技能競賽,致力拔尖學生培養(yǎng)

學生在各級各類大賽中成績突出,其中技能大賽獲國家級競賽一等獎200多項。培養(yǎng)學生工程師52名。累計為社會輸送畢業(yè)生20398人,畢業(yè)生就業(yè)率達99.00%以上,畢業(yè)生半年后起薪水高于全國骨干高職院校均值。很多畢業(yè)生在企業(yè)技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)管理崗位就業(yè),一部分畢業(yè)生走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路,企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達到95%。

四.推進現(xiàn)代學徒制,實現(xiàn)校企合作精準育人

探索校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制,完善現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)的教學、管理制度及相關(guān)標準,建立學院、企業(yè)、行業(yè)和社會中介機構(gòu)參與的評價機制。逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持,企業(yè)和學院“雙主體”育人的現(xiàn)代學徒制。經(jīng)過3年的試點,逐步探索出現(xiàn)現(xiàn)代學徒制、準現(xiàn)代學徒制、成人現(xiàn)代學徒制“三種形式”的實施標準。2015年,模具設(shè)計與制造專業(yè)獲廣東省現(xiàn)代學徒制試點優(yōu)秀專業(yè)。

五、加強境外合作,支撐“一帶一路”戰(zhàn)略

與美國奧羅爾羅伯茨大學正式簽署合作備忘錄;與馬達加斯加中山辦事處初步確定,以中山企業(yè)在該國建設(shè)工業(yè)園區(qū)為需要,配套開展跨國職業(yè)教育或培訓;加入全國“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟并成為廣東省發(fā)起單位;加入中德職業(yè)教育聯(lián)盟,并成為副理事長單位。

一.科技服務(wù)

通過技術(shù)服務(wù),有力地支持了園區(qū)內(nèi)外企業(yè)發(fā)展,提升了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級的能力�？蒲许椖苛㈨棾^200多項,其中,國家級項目2項,省部級項目45項。獲得科技成果獎9項,其中廣東省科技進步三等獎1項。

二.研發(fā)臺

建立國家級技術(shù)研發(fā)分中心。與國家級工程中心合作,共建了“國家中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)研究中心中山健康產(chǎn)品分中心”;

建立校企合作研發(fā)中心。提供場地、人員、設(shè)備與技術(shù),吸引企業(yè)在院內(nèi)設(shè)立了食品包裝研究中心、中益油墨應(yīng)用技術(shù)研究中心、太陽能光伏產(chǎn)品加工應(yīng)用研發(fā)中心、健康產(chǎn)品研發(fā)工作室、咀香園食品科學與技術(shù)中試工程中心等五個研發(fā)中心。

三.創(chuàng)業(yè)孵化

校企合作創(chuàng)業(yè)互動。智觀科技、奧多特等公司經(jīng)過學院的培育孵化,從“小作坊”逐步成長為規(guī)模以上的企業(yè)。正在孵化的正德公司、科普斯特公司分別獲得1000萬元、3000萬元的科技信貸和風險投資。光大光學公司,與學院有8年的合作創(chuàng)業(yè)史。如今,該公司的生產(chǎn)場地和營業(yè)額均增長了10倍�？破账固毓九c光大光學公司雙雙入選廣東省高科技企業(yè)。

四.專利成果

教師工作室與服務(wù)臺、工程中心共獲得專利授權(quán)200多件。其中,納米表面材料處理技術(shù)、電動汽車直流充電技術(shù)、液浸法提取石墨烯技術(shù)處于國內(nèi)領(lǐng)先水。