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1、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的新能源汽車技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;
2、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人;
3、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為1人;
4、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為1人;
5、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生人數(shù)為1人;
6、贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;
1、2022贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
新能源汽車技術(shù) | 重慶 | 2022/? | 110 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 重慶 | 2022/? | 114 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 | 重慶 | 2022/? | 116 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
廣告藝術(shù)設(shè)計 | 重慶 | 2022/? | 117 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 重慶 | 2022/? | 119 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 重慶 | 2022/? | 120 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 重慶 | 2022/? | 121 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
2、2021贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
大數(shù)據(jù)與會計 | 重慶 | 2021/? | 120 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
廣告藝術(shù)設(shè)計 | 重慶 | 2021/專科 | 126 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
機械制造及自動化 | 重慶 | 2021/? | 501 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 重慶 | 2021/專科 | 506 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
寵物醫(yī)療技術(shù) | 重慶 | 2021/? | 511 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | 重慶 | 2021/? | 515 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
新能源汽車技術(shù) | 重慶 | 2021/? | 517 | 1 | 物理+不限 | 物理 |
贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準成立、國家教育部備案的公辦全日制?茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校,是市政府直屬綜合性高職院校,位于贛州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),緊鄰新能源汽車科技城。學(xué)院占地面積800余畝,總投資11億元,校區(qū)現(xiàn)有在校學(xué)生9500余人。交通便利,出行快捷,距黃金機場僅5公里,距高鐵西站和高速路口僅20分鐘車程。學(xué)院方圓有容,獨具特色,整體建筑體現(xiàn)了客家圍屋元素,呈現(xiàn)濃濃的贛南民俗風(fēng)情。校園內(nèi)綠樹成蔭,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,花草樹木蘊育著無限的生機,規(guī)劃布局具有濃濃的科學(xué)文化氣息,教學(xué)生活設(shè)施先進,配套完善,是學(xué)子們理想的讀書成才之地。學(xué)院立足服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,圍繞贛州市“三大戰(zhàn)略、八大行動”發(fā)展戰(zhàn)略,對接產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)群;面向智能制造、虛擬現(xiàn)實等新領(lǐng)域開辟新專業(yè)、專業(yè)方向,重點建設(shè)智能制造、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、虛擬現(xiàn)實、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)群,形成“集群發(fā)展、聚焦主流、重點突出、特色
三明學(xué)院在重慶高考專業(yè)招
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