2018-漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線(xiàn)【統(tǒng)計(jì)表】

高考志愿填報(bào)專(zhuān)業(yè)的選擇非常重要，專(zhuān)業(yè)的選擇對(duì)于每位同學(xué)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，乃至人生規(guī)劃都有著非常重要的關(guān)鍵性，甚至是決定性的影響。雖然當(dāng)下專(zhuān)業(yè)不對(duì)口就業(yè)的現(xiàn)象也很多，但大多數(shù)崗位還是更青睞于對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。因此，在高考志愿填報(bào)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)選擇不容小覷。那么漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)怎么樣呢？漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名及歷年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)怎么樣？本文高考升學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，希望對(duì)你有幫助。

一、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)介紹和分析

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)，主要介紹漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、跨文化交際等知識(shí)。

• 培養(yǎng)目標(biāo)

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專(zhuān)門(mén)人才。

• 培養(yǎng)要求

主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專(zhuān)業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。

• 名人學(xué)者

王丕承、魏薇、姚達(dá)兌等。

課程要求

• 主干課程

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究;語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。

• 學(xué)科要求

該專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)中西方語(yǔ)言研究感興趣的學(xué)生就讀。

• 知識(shí)能力

1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。 2.熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓意識(shí)。 3.具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。 4.具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。 5.能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。 6具有語(yǔ)言文化國(guó)際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。

二、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線(xiàn)統(tǒng)計(jì)表

三、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)國(guó)家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語(yǔ)教師的身份去國(guó)外從事漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)工作，也可以在國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語(yǔ)學(xué)校及國(guó)際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門(mén)從事文員工作。

• 從事行業(yè)

29.4%10.7%9.7%5%4.9%40.2%教育/培訓(xùn)行政/后勤/文秘影視/媒體/出版/印刷人力資源市場(chǎng)其他

總結(jié)：專(zhuān)業(yè)對(duì)口率一般

具體職位：

對(duì)外漢語(yǔ)教師、赴韓國(guó)中文 英文教師、漢語(yǔ)教師 中文教師、兼職對(duì)外漢語(yǔ)教師、中文教師、對(duì)外漢語(yǔ)老師、赴韓漢語(yǔ)教師、高薪誠(chéng)聘對(duì)外漢語(yǔ)教師、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)師、課程顧問(wèn)、招聘兼職對(duì)外漢語(yǔ)老師、兼職對(duì)外漢語(yǔ)老師