2024年全國應(yīng)用中文專業(yè)大學(xué)排名靠前的大學(xué)有：云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院、桂林師范高等�？茖W(xué)校、四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院、廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、川北幼兒師范高等�？茖W(xué)校等。

一、2024年全國應(yīng)用中文專業(yè)大學(xué)排名

二、2024應(yīng)用中文專業(yè)就業(yè)前景

根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于公布2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，北京語言大學(xué)申報的聽力與言語康復(fù)學(xué)、小學(xué)教育、華文教育、中國語言與文化、漢學(xué)與中國學(xué)、應(yīng)用中文、播音與主持藝術(shù)等7個專業(yè)獲準增設(shè)，其中，漢學(xué)與中國學(xué)、應(yīng)用中文2個專業(yè)為首次列入教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)。

北京語言大學(xué)的院系設(shè)置中，就包括漢學(xué)與中國學(xué)、應(yīng)用中文兩個學(xué)院。其中，該校的漢學(xué)與中國學(xué)學(xué)院設(shè)有漢學(xué)與中國學(xué)、翻譯、傳播學(xué)、國際組織與全球治理、中國語言與文化、播音與主持藝術(shù)、漢語言（雙語方向）等七個本科專業(yè)及專業(yè)方向，各專業(yè)均可招收碩士、博士研究生。

如前所述，北京語言大學(xué)設(shè)有應(yīng)用中文學(xué)院。學(xué)院成立于2023年4月，是在整合北語60余年國際中文人才培養(yǎng)理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上組建的，以培養(yǎng)“中文+”應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型國際人才為主要任務(wù)的專業(yè)化學(xué)院，屬于實體性教學(xué)科研機構(gòu)。學(xué)院下設(shè)專業(yè)教育系、職業(yè)教育系和應(yīng)用中文強化教育中心。北京語言大學(xué)中華文化國際傳播中心掛靠應(yīng)用中文學(xué)院。

據(jù)介紹，學(xué)院目前的教學(xué)類型包括學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育目前開設(shè)四個本科專業(yè)：漢語言專業(yè)（經(jīng)貿(mào)方向）、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、健康服務(wù)與管理專業(yè)，學(xué)制均為四年。學(xué)院在“中文+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面采取獨立培養(yǎng)與聯(lián)合培養(yǎng)（中外聯(lián)合、校際聯(lián)合、校內(nèi)聯(lián)合、校企聯(lián)合）相結(jié)合的方式，積極搭建“中文+”人才培養(yǎng)多方合作平臺。

從學(xué)院的設(shè)置情況看，北京語言大學(xué)獲批新增的應(yīng)用中文本科專業(yè)，可能主要面向留學(xué)生招生，是否對國內(nèi)考生招生尚不清楚。從專業(yè)前景看，留學(xué)生學(xué)習(xí)這一專業(yè)可能更好一些，畢竟海外中文應(yīng)用的場景在增加，各種需求更是前所未有增加。

三、2024應(yīng)用中文專業(yè)就業(yè)方向

教育領(lǐng)域：語文教師是許多畢業(yè)生選擇的職業(yè)方向，尤其在基礎(chǔ)教育階段，語文教師的需求量較大。此外，公務(wù)員考試中也有大量與漢語言文學(xué)相關(guān)的職位，為畢業(yè)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)機會。

新聞出版機構(gòu)：畢業(yè)生可以從事編輯、記者等工作，在出版社、報社、電視臺等傳統(tǒng)媒體中發(fā)揮專業(yè)所長。隨著社會的發(fā)展，對寫作的需求越來越大，應(yīng)用中文專業(yè)的畢業(yè)生在這些領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢。

文化機構(gòu)：畢業(yè)生可以進入文化機構(gòu)、新聞媒體單位，從事文學(xué)評論、編輯、宣傳策劃等工作，參與文化活動的組織和策劃，促進文化交流和發(fā)展。

企事業(yè)單位：各企業(yè)單位和事業(yè)單位都需要大量的懂相關(guān)專業(yè)知識的會寫作會管理的人才，應(yīng)用中文專業(yè)的畢業(yè)生在這些單位中可以發(fā)揮自己的寫作特長，從事文秘、宣傳等工作。