信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論和使用方法。這次培訓使我對在現(xiàn)代教育技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的收獲：

一、本段時間的培訓中，我做了以下事情

　　(1)登陸網(wǎng)頁，修改密碼，編輯和完善個人資料。

　　(2)認識了我們的輔導老師，以及參加這次培訓的同班同學們。

　　(3)了解了培訓的內(nèi)容、方式、要求、操作環(huán)境

　　(4)認識了案例教學法?了解并領取了案例《有理數(shù)的乘方》。

　　(5)閱讀和分析了各活動中所提供的優(yōu)秀案例;認真閱讀和分析了可選案例和必選案例，把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。

　　(6)安裝了概念圖工具 Free Mind 、Front Page 2003版。

　　(7)用知識可視化工具進行《游戲公嗎》教學前期分析。

　　(8)用文字編輯工具編寫了《游戲公嗎》電子教案，并上交了作業(yè)

　　(9)用Frontpage2003制作網(wǎng)頁課件。

二、收獲了為如下的知識

　　1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

　　認識了“教育技術”與“信息技術”的區(qū)別，了解了什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計，以及教育技術在初中課堂教學中運用的真正意義。

　　2、提高了自身的專業(yè)知識水

　　精彩的教學案例讓我受益匪淺，精心設計的作業(yè)也加強了我的多媒體制作技術。我嘗試了“研究性學習設計方案”、“思維導圖”,學會了設計教學評價，學習了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎。

　　3、更新了教育理念

　　以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。此次培訓，我學到了一種新的和新的理念。我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種，一種促進學生主動探究學習為主的，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力。