教育技術學專業(yè)課程主要有教育技術學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設計等，以下是本站小編整理的教育技術學專業(yè)相關內(nèi)容，僅供參考。

一、教育技術學專業(yè)學習科目和課程

教育技術學專業(yè)主干課程：教育技術學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。

教育技術學專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

二、教育技術學專業(yè)就業(yè)方向

教育技術學專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要進入中小學校、大專院校、各地市教育局、部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)以及廣告宣傳、影視制作、數(shù)字媒體開發(fā)、在線教育領域、新媒體運營等部門。主要就業(yè)崗位有：中小學信息技術教師、電教管理、課題研究、網(wǎng)絡信息管理、教育信息化建設、影視節(jié)目制作、平面設計、網(wǎng)頁制作、企業(yè)職工培訓、在線課程設計以及機器人教學、創(chuàng)客教育活動指導等。

考研方向主要集中在教育技術學、教育類、心理類以及計算機類、電子類、數(shù)字媒體類等。教育技術學專業(yè)學生報考相應崗位公務員也具有很大的優(yōu)勢。

教育技術學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

隨著教育內(nèi)容的復雜化和信息技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養(yǎng)學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發(fā)展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發(fā)展前景。

教育技術學（師范）畢業(yè)生主要去向為基礎教育系統(tǒng)，畢業(yè)生可在中小學從事信息技術相關的教學和管理工作，如信息技術教師、通用技術教師、以及從事信息化管理的電教人員、教師教育技術的培訓和媒體技術的推廣使用等管理型人才。畢業(yè)生也可報考全日制教育碩士繼續(xù)深造。

教育技術學（非師范）畢業(yè)生可成為互聯(lián)網(wǎng)教育及人工智能教育企事業(yè)單位研究、設計與應用人員；教育信息科學與技術相關企事業(yè)單位的資源設計與制作、策劃、教學支持與管理人員；物聯(lián)網(wǎng)相關技術人員以及企業(yè)培訓教學設計師等，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量良好。也可繼續(xù)考研或者出國深造學習。

三、教育技術學專業(yè)簡介

教育技術學是現(xiàn)代信息技術和教育學的一門交叉學科，本專業(yè)學生主要學習教育技術學和計算機科學及相關學科的基本知識，接受教學設計、教育軟件設計與開發(fā)、教育信息系統(tǒng)建設等方面的基本訓練，具備新技術教育應用及教育軟件的設計、制作的能力，熟練掌握教學設計和教學平臺及資源開發(fā)技術，適宜到各教育信息化資源建設和管理單位、各教育軟件開發(fā)公司的應用型高級專門人才和職業(yè)教育領域“一體化”師資。