做有責任感的人——小學(xué)主題班會

　　活動目的：

　　“做有責任感的人”是我們學(xué)校的校訓(xùn)，針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

　　活動準備：

　　1、小品：晨讀之前

　　2、一份行為調(diào)查問卷

　　3、故事：為中華崛起而讀書

　　活動過程：

　　主持人：“做有責任感的人”是我們的校訓(xùn)，這是學(xué)校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內(nèi)容中，對自己負責是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學(xué)習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析，之后填好手上的調(diào)查問卷。

　　小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一個同學(xué)喊：“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

　　主持人：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的實際填好問卷。

　�。ㄊ栈卮鹁恚�作一個簡單的統(tǒng)計）

　　主持人：剛才我們對問卷中的“你認為自己哪些方面做的不夠”這題作了統(tǒng)計，絕大數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習不夠認真，有一部分同學(xué)還因為不能及時完成作業(yè)而抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　同學(xué)1：對自己的不負責的表現(xiàn)在我們同學(xué)中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業(yè)，抄別人的作業(yè)無形中養(yǎng)成了不思考的壞慣，這樣學(xué)習成績就不會提高，該學(xué)的知識沒有學(xué)到，就沒有完成學(xué)習任務(wù)。這如何能培養(yǎng)自己的能力？再說，抄別人的作業(yè)當作是自己的作業(yè)讓老師改，也是對老師的不尊重。

　　同學(xué)2：責任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是認真學(xué)習，通過學(xué)習學(xué)會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。試想連學(xué)習任務(wù)都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

　　同學(xué)3：我想現(xiàn)在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學(xué)習，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機的同學(xué)，那些癡迷武俠小說的同學(xué)，還有那些熱心于追星的同學(xué)趕緊迷途知返，把自己的精力放在學(xué)習上。

　　同學(xué)4：聽了同學(xué)的發(fā)言，我感到很慚愧，時的我不愛學(xué)習，總認為學(xué)習是那么的枯燥無味，作業(yè)也經(jīng)常應(yīng)付了事�？磥砦业酶淖兾业目捶ê蛻B(tài)度，再也不能浪費時間了，希望同學(xué)們能幫助我。

　　同學(xué)5：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學(xué)習成績總是不太理想。今后我要改掉這個毛病，大家一起監(jiān)督我好嗎？

　　同學(xué)6：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機，我就沒心思學(xué)習，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機的同學(xué)，要以我為戒，千萬不要和游戲機交朋友。

　　主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習這方面的事，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習，我想學(xué)習目的性不明確是其原因之一，我們學(xué)習的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華崛起而讀書。

　　講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨立富強，從而產(chǎn)生了為中華崛起而讀書的偉大志向）

　　主持人：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我們做為21世紀的主人，我們正處在求知的階段，我們應(yīng)當為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。這樣才是對自己的負責。我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才。下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？

　　同學(xué)：我來說兩句，21世紀的競爭是人才的競爭，這是國家說的，要想成為人才，就應(yīng)當從現(xiàn)在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。

　　同學(xué)：是的，“只有國家富強了，個人才能有前途”對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產(chǎn)生偉大的志向。

　　同學(xué)：這該就是人才的第一個標準：德。我想大家都知道人才就該德識才學(xué)體兼?zhèn)�。那就�?yīng)從現(xiàn)在做起鍛造自己，培養(yǎng)自己各方面的能力。

　　主持人：說得多好啊！大家自由交談吧。

　�。ㄍ瑢W(xué)們自由交談）

　　主持人：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習生活中去吧！