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2023年贛州初中學(xué)校排名前十名單分別為贛州市第二中學(xué)、贛州江西省贛縣湖新中學(xué)、贛州江西省贛縣湖江中學(xué)、贛州江西省贛縣韓坊鄉(xiāng)韓、贛州江西省贛縣大宇實驗、江西省贛州贛縣攸鎮(zhèn)中學(xué)、贛州江西省贛縣第二中學(xué)、贛州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)潭東、贛州市第七中學(xué)、贛州江西省贛縣陽埠中學(xué)。
序號 | 學(xué)校 |
1 | 贛州市第二中學(xué) |
2 | 贛州江西省贛縣湖新中學(xué) |
3 | 贛州江西省贛縣湖江中學(xué) |
4 | 贛州江西省贛縣韓坊鄉(xiāng)韓 |
5 | 贛州江西省贛縣大宇實驗 |
6 | 江西省贛州贛縣攸鎮(zhèn)中學(xué) |
7 | 贛州江西省贛縣第二中學(xué) |
8 | 贛州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)潭東 |
9 | 贛州市第七中學(xué) |
10 | 贛州江西省贛縣陽埠中學(xué) |
贛州江西省贛縣湖新中學(xué)
贛縣湖新中學(xué)是一所隨著設(shè)立湖新行政鄉(xiāng)而于1991年新開辦的一所公辦初級中學(xué)。學(xué)校地處湖新圩鎮(zhèn),群山環(huán)抱、景色秀麗,校園占地面積11.2畝。
在高質(zhì)量教學(xué)的同時,學(xué)校尤為注重學(xué)生的德育、品行教育:通過開展愛心扶貧、環(huán)保行動、學(xué)生社團、拓展訓(xùn)練實踐等系列活動讓學(xué)生懂得感恩,學(xué)會擔(dān)當(dāng)和獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團隊精神、擁有愛心、高尚的人格和社會責(zé)任感。
贛州江西省贛縣湖江中學(xué)
江西省贛縣湖江中學(xué)是一所鄉(xiāng)村初中,這里在江西南大門贛州延贛江北下30千米擺布,到一個外界稱之“桃花島”的小湖洲東進百米以后左拐百米便可眺望我們的黌舍了。贛縣湖江中學(xué)是市德育先進黌舍,也是江西省校本培訓(xùn)樹模性黌舍。黌舍占地約三百畝,有近1000論理門生,五十多個西席。這里環(huán)境美好,氛圍清爽,師生面孔比較安然安靜安靜。
贛州江西省贛縣大宇實驗學(xué)校
贛縣區(qū)實驗學(xué)校(原名大宇書院、大宇實驗學(xué)校),是2001年贛縣人民政府招商引資設(shè)立的民辦學(xué)校。2009年經(jīng)上級教育主管部門批準(zhǔn)和贛縣人民政府定編,成為十二年一貫制民辦公助學(xué)校。學(xué)校更名為贛縣實驗學(xué)校。
2016年隨著贛縣撤縣設(shè)區(qū),校名亦改為贛縣區(qū)實驗學(xué)校,并沿用至今。近二十年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持下,學(xué)校由小到大,蓬勃發(fā)展,榮獲全國十佳民辦學(xué)校、全國百佳特色學(xué)校、省民營企業(yè)先進單位、市優(yōu)秀民辦學(xué)校等榮譽稱號,是一所學(xué)生向往、家長信賴、上級肯定、社會公認(rèn)的特色學(xué)校和質(zhì)量先進學(xué)校。
一、師資和管理
教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響,教學(xué)質(zhì)量高,對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師,如果不喜歡老師成績很可能不太理想。
管理也很重要(如:校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對老師的管理……),現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校,如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度,也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。
二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境
環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素,同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理,一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下,放任管理,會造成惡性循環(huán),很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí),每個人都被感染,從而發(fā)憤圖強。
三、距離和交通
不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校,因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期,需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn),孩子長期住在學(xué)校,孩子一些上的問題不能得到及時解決,而個別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少,無法解決這一問題。
如果距離相對遠(yuǎn)一點,如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多,也是可以更多考慮的,畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子,這點相對比較重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的無非是父母,在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立,有主見,學(xué)習(xí)很主動,不易受周圍環(huán)境的影響,那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響,學(xué)習(xí)比較被動,主要靠老師的督促,那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。
并不是重點高中、重點班就一定適合孩子,如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞,從而對自己嚴(yán)格要求,力爭上游,那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信,承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力,那么可以選擇去一般的高中和平行班,而且也會受到老師更多的重視,對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。
在擇校的時候,各位家長還要需要注意,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班,適合孩子基礎(chǔ)的,才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多,花太多的經(jīng)歷或金錢,在擇校或擇班上,真的沒有多大的作用,甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如:自信心)……
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