2023年玉溪初中學(xué)校排名前十名單有玉溪峨山一中、玉溪師院附中、玉溪華寧縣第二中學(xué)、玉溪通�？h第三中學(xué)、玉溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)等。

一、玉溪初中學(xué)校排名前十2023年一覽表

1、玉溪峨山一中

2、玉溪師院附中

3、玉溪華寧縣第二中學(xué)

4、玉溪通�？h第三中學(xué)

5、玉溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)

6、玉溪江川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

7、玉溪華培外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

8、玉溪英語(yǔ)特色學(xué)校

9、玉溪新平縣第一中學(xué)

10、玉溪江川縣第一中學(xué)

二、玉溪部分初中學(xué)校簡(jiǎn)介

峨山一中實(shí)施“全封閉”學(xué)生自主管理，實(shí)施《云南省峨山縣第一中學(xué)（校規(guī)）》，《校規(guī)》確立了“只有教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主管理才是真正的學(xué)生管理，只有教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我教育才是真正的教育”的管理理念，明確“自主、自信、自律、自強(qiáng)”的管理目標(biāo)，旨在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，整個(gè)學(xué)生自主管理由“管理理念”、“管理核心”、“管理模式”、“管理體系”、“管理規(guī)范”、“評(píng)價(jià)辦法”等主要內(nèi)容構(gòu)成。

“全封閉”的學(xué)生自主管理模式的實(shí)施共分三個(gè)階段：

第一階段：制定《云南省峨山縣第一中學(xué)〈校規(guī)〉》（8月－9月）。

第二階段：組織教職工和相關(guān)管理人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)（10月）。

第三階段：落實(shí)《云南省峨山縣第一中學(xué)〈校規(guī)〉》（11月起）。

學(xué)校的德育工作堅(jiān)持“低起點(diǎn)切入，小目標(biāo)實(shí)施，分層次推進(jìn)，多渠道展開(kāi)”的思路，突出“抓近、抓小、抓實(shí)”，使學(xué)生在生活上學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)自主，行為上學(xué)會(huì)自律。學(xué)校的“課堂紀(jì)律”、“隊(duì)列三操”、“儀容儀表”、“宿舍內(nèi)務(wù)”、“環(huán)境衛(wèi)生”等均有較大的改觀，進(jìn)一步完善德育工作體系，提升學(xué)校管理品位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

云南省玉溪市新平縣第一中學(xué)創(chuàng)辦于1927年，迄今已有80年的辦學(xué)歷史，是新平縣唯一的一所高級(jí)中學(xué)，2001年被市教育局評(píng)定為省二級(jí)一等高級(jí)中學(xué)。80年來(lái)，由于歷屆各級(jí)黨委、政府的重視，教育主管部門(mén)的支持，歷任校長(zhǎng)的薪火繼傳，代代教師的辛勤耕耘，廣大學(xué)子的孜孜以求，學(xué)校的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了日新月異的變化，共同創(chuàng)造了新平一中的輝煌。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門(mén)課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門(mén)出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……