這種情況最為簡單。它一個專業(yè)方向?qū)��?yīng)一個職業(yè)目標，這類專業(yè)一般都存在于中職類學校或高職學院。培養(yǎng)目標單一明確。此類職業(yè)的技術(shù)含量比較高，也比較單一。它屬于學業(yè)規(guī)劃中比較主動的一種態(tài)勢。可以讓我們先定目標，后選路線，在各種路線中選擇求學成本最低的一條，這類專業(yè)和職業(yè)一般都適合于專業(yè)技術(shù)人員。

2、一對多

　　這類專業(yè)一般都存在于普通高校中，人們常說的寬口徑，厚基礎(chǔ)就是指這類專業(yè)。它們所對應(yīng)的職業(yè)目標有多個，從職業(yè)的人格特征來看，許多都對應(yīng)了兩種以上甚至六種人格類型的職業(yè)都有涉及。比如前面所說的經(jīng)濟學專業(yè)，從職業(yè)人格來看，它可以對應(yīng)研究型人格職業(yè)比如經(jīng)濟學研究，也可以對應(yīng)管理型人格職業(yè)比如企業(yè)管理者或新聞記者，也可以對應(yīng)藝術(shù)型人格職業(yè)比如營銷策劃，事務(wù)型人格職業(yè)企業(yè)信息管理等等。這樣以來，我們在確定了專業(yè)方向后，還要確定適合于自己發(fā)展的職業(yè)目標，這里要注意的是確定職業(yè)目標時一定要和自己的職業(yè)人格一致，比如你屬于管理型的人格你就要選定是管理型人格的職業(yè)，比如企業(yè)管理者或新聞記者。并根據(jù)具體職業(yè)目標的標準要求來針對性地學習和開發(fā)其他必要的知識和技能。比如還是經(jīng)濟學專業(yè)，你確定自己畢業(yè)后從事新聞記者這一職業(yè)，那么你在學經(jīng)濟學知識的同時，還要根據(jù)新聞記者所需要的其他知識和技能有針對性地開發(fā)和學習，比如寫作能力、社交能力、新聞敏感度的培養(yǎng)、駕駛技術(shù)等等。此種類型適合于在學業(yè)規(guī)劃時先確定專業(yè)后確定職業(yè)目標的情形。應(yīng)該說，先定專業(yè)再定職業(yè)目標已經(jīng)是一種比較被動的人生發(fā)展態(tài)勢。然而由于這一類型的存在，它可以讓學生比較順利地由被動轉(zhuǎn)化為主動。因此，作為大學入學的新生，一定要抓住這一關(guān)鍵時機，從被動走向主動。否則自己的人生發(fā)展將陷于更大的被動。

3、多對一

　　就是多種專業(yè)都可以發(fā)展到某一種職業(yè)的情形。這類職業(yè)一般屬于管理型人格的職業(yè)。比如新聞記者，比如政府公務(wù)員，比如營銷主管，比如企業(yè)管理等等。這種類型也適合于先確定職業(yè)目標后確定專業(yè)方向的情形。它其實和第一種比較類似，在學業(yè)規(guī)劃時處于比較主動的態(tài)勢，能夠比較好地找到一條求學成本最低的學業(yè)路線。

　　上面從宏觀上論述了專業(yè)與職業(yè)之間的對應(yīng)關(guān)系，但我們在選擇專業(yè)時則要了解具體的專業(yè)與職業(yè)對應(yīng)關(guān)系，比如某個專業(yè)畢業(yè)后能做哪些工作，這些工作有什么利弊，職業(yè)前景如何?等等。關(guān)于這些內(nèi)容，將在本書的下冊(大學專業(yè)解析篇)中予以詳細解析。它將是我們同學的大學教育投資指南，看了這部分內(nèi)容，你就會對某個專業(yè)學什么，畢業(yè)后干什么，這類工作能獲得什么，它的發(fā)展前景如何，你將投入多長的時間，多少資金在這個專業(yè)的某個學校上等，都會有一目了然的認識，從而清清楚楚決策，明明白白消費。